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人教版五年级语文上册第五组课文遨游汉字王国??感受汉字魅力?
我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合书本的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。我计划
你的任务......
1你认为汉字会有怎样的发展趋势？
2你喜欢汉字的哪些特点？
你可以这样做全班同学分为3个小组，每组10人。指定一名语文素养较好、组织能力强、有责任心的同学任小组长，其他组员选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题，再由小组长分工，组员各负专责，及时交流。根据小组的子课题内容，形成小组的实施方案，使小组每个成员明确活动时间、内容、方式、分工，让活动有序开展。
小组任务一组街头调查错别字不规范字的使用情况?二组搜集有趣的汉字和汉字的发展趋势的有关资料?????三组ppt展示搜集书法作品展，制作关于汉字知识的手抄报?
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你可以这样做（1）猜字谜游戏。（2）成语“接龙”赛。（3）展示搜集的有关汉字谐音特点的歇后语和笑话。（4）讨论汉字的起源及演变的过程。（5）进行社会用字的调查后写的简单的调查报告。（6）举办班级书法展览。
小组展示将不规范字调查报告，书法作品展，手抄报集分发到社区和学校，并借助ppt进行项目演讲。
这些技能你达到了吗1.通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。
2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习中的问题。
3、通过展示作品，能概括、清晰地把汉字知识介绍给大家，培养口头表达的能力。
我的收获通过这次“遨游汉字王国?感受汉字魅力”的研究性学习活动，学生对祖国的汉字文化有了更深入的了解，并且有了一定的兴趣去继续研究。学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。在进行社会实践调查的过程中，培养了他们学会策划简单的小组活动和写活动计划、调查报告等能力。学生通过和小组同伴的协作互助合作学习过程，培养团队协作的精神。?
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