桃花源记导学案.doc

桃花源记导学案

南仁中学导学案

桃花源记导学案全文共1页，当前为第1页。年级：九年级科目：语文编号：

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课题

?桃花源记

主备人

王菊歌

审核人

王菊歌

授课人

?

?

授课

时间

第二课时?

班级

?

姓名?

?

学习

目标

1.培养提取信息的能力和分析概括能力。

2.体会世外桃源的美好，感悟作者透过文字所表现的思想情感和理想。

重点

难点

?重点：品析桃源的美好。

难点：感悟作者透过文字所表现的思想感情和理想。

学

习

流

程

学案

导案

课前预习

1.渔人是怎样发现桃花源的？

2.作者怎样描写桃花林的自然景色的？

3.渔人是如何进入桃花源的？

导语：

上堂课我们了解了文章的主要内容，今天我们就要品读桃源，看看那里是一个怎样的世界。

预习交流

学

习

流

程

引领探究核心

一.品读桃源

1.品读桃源景.

找出描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子。

作者怎样描写桃花源的生活环境的？

读课文，在整体感知课文内容的基础上分布品析，讨论归纳：

学

习

流

程

引领探究核心

2.品读桃源人。

（1）通读课文.勾画出写桃源人的句子。

（2）你能说说桃源人的精神状态和性格特点吗？

（3）桃源人为何来到桃源村？哪些语句写出了桃源人与世隔绝的久远？

3.品读桃源的神秘

神秘一：

神秘二：

4.用简洁语言概括作者笔下的桃源世界。

二.感悟桃源

1.桃源胜境究竟在什么地方？是真有实景还是纯属虚构？

2.作者为何要虚构这样一个理想的社会？我们今天应该怎么评价？

教师小结;

训练检测

三.再读桃源

再读课文，每人设计一个问题，并作答。

梳理小结

拓展延伸

写作活动：

生活在东晋时期的陶渊明描绘了这样的美好境界，却是并不存在，那么，生活在现在的我们，已经拥有幸福美好的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样子呢？请用美丽的语言加以描绘。

教(学)反思

?

桃花源记导学案全文共2页，当前为第2页。

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