《效果图设计3dsmax》教学设计10.docx

苏州高博软件技术职业学院

课程教学设计

课程名称效果图设计（3DSMAX）

设计者张金威

授课班级1626环艺、1627环艺

所在系部艺术与建筑学院

教研室环境艺术设计

2017-2018学年第二学期

《效果图设计（3DSMAX）》课程单元教学设计

设计者：张金威所属系部（教研室）：环境艺术设计

单元名称

室外场景灯光设置

课时

4学时

授课班级

1626环艺

上课

时间

周一下午5-8节

上课

地点

2-A503

1627环艺

周四上午1-4节

2-B203

信息技术应用情况

主要使用超星慕课、极域教室、微信QQ等

学习目标

知识目标

能力（技能）目标

1、灵活运用VRay灯光、VRay太阳；

2、掌握VRayIES灯光的设置方法；

3、掌握灯光的搭配使用方法。

1、理解VRay太阳光、VRay灯光等各个重要参数的使用方法。

2、能够通过信息化手段与分组协作的方式自主制作室外效果图。

学习性

工作任务或项目

任务1：室外场景灯光设置专项练习

任务2：室外场景灯光设置修缮

任务3：场景灯光设置拓展练习

学习重点难点及解决方法

教学重点：1、掌握VRayIES灯光（射灯）的设置方法。

2、理解室内外灯光设置方法的异同。

教学难点：掌握各类型灯光之间的搭配使用方法，结合不同情况灵活设置灯光参数。

解决方法：1、翻转课堂+分组协作：培养学生的团队意识与自主能力

2、系统讲解+重难点专题：全面又具有针对性的讲解

教学方法及策略

翻转课堂、项目驱动、分组协作

利用超星慕课资源深化学生主体、教师主导的教学理念，并拓展知识传递形式，服务于知识的理解、掌握与运用。

阶段性

学习成果

学生对灯光设置的认识继续深化，能自主设置灯光，且效果良好

2、能举一反三，针对其他布局的空间也能保证灯光效果

课程单元教学设计基本框架

第一部分：上传资源与任务书（时间：课前）

1、VR-太阳光参数

2、VR-平面灯光参数

3、VR-IES

4、VR-球体灯光

5、超星APP等软件的使用

【步骤一】导入新课（时间：课前）

通过超星APP上传素材、微课视频、并发放项目任务书，模拟企业实践模式，使学生了解任务要求进行分组协作讨论，并各自制作效果图作品，做好准备在课上汇报。

【步骤二】学生学习制作效果图、互动讨论（时间：课前）

学生在线上观看微课，了解知识点，完成分组，制作效果图，并保持与教师互动，完成后以个人形式提交超星系统。

第二部分：学习新内容

【步骤一】汇报、观看、对比（时间：90分钟）

每组以一个代表汇报所做，其它组观看学习，互通有无，过程中教师对每组进行点评，给出修改意见，学生记录。

【步骤二】教师点评、重要知识点讲解（时间：45分钟）

教师对每组成员予以点评，并给出修改意见，归纳学生问题的集中点，并利用“极域教室系统”对问题较多且重要的知识点进行讲解，主要内容如下：

（一）太阳光

在制作室外效果图时，太阳能够表现光影并生成模仿真实的天空背景，是体现主体效果的关键要素，常用“VR-太阳”进行制作。VR-太阳会模拟真实太阳效果，太阳光色会随角度的变化而变化，当太阳偏近于斜射时光线偏黄，模拟黄昏与清晨效果；当太阳偏近于垂照直射时，模拟的是正午效果，本案例选择营造黄昏效果。

创建VR-太阳

点击“创建——灯光——VRay（光度学切换）——VR-太阳”，在“顶视图”中将视图缩写并选择如图6-55中顶视图所示角度进行创建（点击并拖动），在弹出的“是否添加VR-天空环境贴图”对话框中选择“是”。完成后在“前视图或左视图”将太阳移动一定的距离，并保持“斜射”状态，如下图前或左视图所示。

创建完成后，选择VR-太阳的“太阳”部分，在“修改面板”中调整“强度倍增”为0.018，“大小倍增”为3.0，其它参数维持默认即可。

设置VR-天空

上述操作完成后执行渲染，会发现场景存在较严重的曝光现象，这是由于还没有调整“VR-天空”。按快捷键8，调出“环境与效果”对话框，将“环境贴图”按钮上的贴图文件拖到材质编辑器中，并选择“实例”的方式进行复制。点开“指定太阳节点”选项，为“太阳光”选项添加场景中的VR-太阳（点击其右侧按钮，在场景中选择刚刚创建的VR-太阳），分