Sketch Up草图大师 课程单元设计14.docVIP

附件1

苏州高博软件技术职业学院

课程教学设计

课程名称SketchUp草图大师

设计者江水明

授课班级1729建筑

所在系部艺术与建筑学院

教研室环艺教研室

2018-2019学年第二学期

《SketchUp草图大师》课程单元教学设计

设计者：江水明所属系部（教研室）：环境艺术设计

本单元标题：第七章SketchUp室内模型制作

授课班级

1729建筑

上课时间

上课地点

2-A301

教

学

目

的

目的：结合住宅空间设计课程培养学生的建模思路并能够熟练运用SketchUp中的相关命令创建室内模型。

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

1.调整CAD图纸并导入SketchUp软件；补平面推拉墙体；

2.编辑门窗造型并放置准确；

3.室内地面踢脚线制作。

1.能够综合运用SketchUp软件创建符合规范的室内模型。

重点

难点

及

解决方法

教学重点：对CAD图纸的调整、建模思路的确立

教学难点：建模思路

解决方法：采用演示法，分步骤演示相关操作。对于个别同学的问题可采用同学之间讨论或单个指导等方法解决。

课程单元教学设计基本框架

第一部分：本单元相关知识导入(或复习提问)（时间：10分钟）

1、讨论CAD室内平面图的绘制步骤？

2、谈谈室内布置的要点？

第二部分：学习新内容

【步骤一】导入新课（时间：10分钟）

分析户型，讲解室内建模思路。

【步骤二】讲授新知识（时间：5分钟）

一、绘制前的准备

打开SketchUp软件，执行【窗口】→【模型信息】命令，进入【模型信息】面板，设置模型单位为“毫米（mm）”。

（2）执行【文件】→【导入】命令，导入配套的“素材\组件\室内平面图.jpg”图片，图片导入后，按住【Ctrl】键，拖动鼠标将图片中心与坐标原点对齐，如图3-2所示。

图3-2导入JPG格式室内平面图

（3）导入的图片平面图尺寸可能与实际不符，此时可启动【卷尺】工具，在原平面图中标注的尺寸处做测量，原标注为2900的距离用“卷尺工具”在起点至终点测量，这时在终点看到的数值是3320.3，如图3-3所示。

图3-3用【卷尺】工具测量距离

（4）由于图片中的尺寸与实际测量不同，在操作界面的右下角“长度”栏内的数值改成“2900”，此时软件将弹出如图3-4所示的对话框，提示是否要调节模型的大小，单击【是】按钮。再次测量可以看到，模型的尺寸与图片中的尺寸十分接近。

【步骤三】学生实践（时间：5分钟）

学生实践，进行图纸导入。

【步骤四】讲授新知识（时间：10分钟）

2．绘制墙体

（1）启动【线条】命令，参照图片中的墙体绘制墙体墙。首先绘制外墙，为了方便确定门洞和窗洞的位置，在绘制墙体时，可在开洞位置线段可有所停顿，以便为后面的绘制预留参考点，如图3-5所示。

图3-4重置模型的大小图3-5洞口绘制时应有所停顿，预留参考点

（2）墙体平面图单线绘制完成，显示效果如图3-6所示。

图3-6墙体平面单线绘制完成

（3）启动【推/拉】工具，选择绘制的全部墙体轮廓线，将其向上推拉2700mm的高度，如图3-7所示。

图3-7向上推拉墙体2700mm

（4）将墙体调整为透明效果，以便创建门洞与窗洞。启动【视图】→【正面样式】→【X射线】命令，或单击【X射线】按钮，这时墙体为结构线全部透明显示状态，如图3-8所示。

图3-8X射线模式显示效果

（5）将墙体创建为组，避免辅助定位操作时影响到不需要操作的墙面绘制，如图3-9所示。创建组后，墙体中的增加或修改都无法进行，如要继续在墙体中修改窗的造型，需要将已建成组模型进行分解。

图3-9将墙体创建组

【步骤五】学生实践（时间：20分钟）

学生实践，进行墙体推拉。

【步骤六】解决问题（时间：5分钟）

解决学生实践中出现的