《能干的小手》幼儿园健康活动教案.docVIP

?一、活动目标：

1.让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2.培养幼儿动手能力，提高幼儿对手的运用和保护意识。

3.培养幼儿团结合作、互相帮助的精神。

二、活动准备：

1.故事课件：《能干的小手》

2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等

3.歌曲磁带：《小手拍拍》

4.互动游戏道具：小卡片、小礼物等

三、活动过程：

1.主题故事导入：

教师播放故事课件《能干的小手》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小手都做了哪些事情？我们的手也能做很多事情，对不对？”

2.手工制作：

教师分发手工材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作手工作品。制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。

3.作品展示：

制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

4.歌曲欣赏：

教师播放歌曲《小手拍拍》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受手指的灵活性和协调性。

5.互动游戏：

教师组织幼儿进行互动游戏，如“手指猜猜”、“手指捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步发挥手的功能，增进同伴间的友谊。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师提醒家长关注幼儿手的健康发展，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿的手工作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

五、活动反思：

1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决幼儿在动手操作过程中遇到的问题。

2.在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，注重活动内容的丰富性和趣味性。

3.教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿对手的运用和保护意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、教学内容：

1.让幼儿了解手部卫生知识，培养幼儿勤洗手的习惯。

2.学习简单的手势动作，培养幼儿的手势表达能力。

3.通过实践活动，培养幼儿对手的运用和保护意识。

七、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握手部卫生知识和手势表达能力。

2.教学难点：培养幼儿动手操作能力和手部协调能力。

八、活动步骤：

1.导入：教师通过讲解手部卫生知识，引导幼儿认识到洗手的重要性。

2.学习手势：教师教授简单的手势动作，如“谢谢”、“再见”等，让幼儿学会用手势表达自己的情感。

3.实践活动：教师组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，让幼儿动手操作，提高动手能力。

九、教学评价：

1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手部协调能力和动手操作能力。

2.家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对手部卫生的认识和习惯。

十、教学建议：

1.教师在活动中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2.教师要创设丰富的教学环境，提供多种教学资源，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析

一、活动目标：

在制定活动目标时，需关注幼儿对手的认知和动手能力的培养，确保目标具有可操作性和实际意义。

二、活动准备：

对故事课件、手工材料、歌曲磁带和互动游戏道具进行筛选和准备，确保它们与活动主题紧密相关，并能有效支持活动过程。

三、活动过程：

重点关注故事导入、手工制作、作品展示、歌曲欣赏和互动游戏环节。确保每个环节都能引导幼儿积极参与，提高动手能力和团队协作能力。

四、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设。确保家长能够在家中继续培养幼儿的动手能力，教室环境能充分展示幼儿的作品，激发他们的自豪感和学习兴趣。

五、活动反思：

关注教师在活动中的引导作用和幼儿的表现，以及如何通过活动提高幼儿对手的运用和保护意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、教学内容：

重点关注手部卫生知识和手势表达能力的学习，确保幼儿能够掌握并应用这些知识。

七、教学重点与难点：

明确教学重点是手部卫生知识和手势表达能力的学习，难点是动手操作能力和手部协调能力的培养。

八、活动步骤：

关注每一步骤的设计，确保幼儿能够逐步学习和实践手部卫生知识、手势表达和动手操作技能。

九、教学评价：

关注如何评价幼儿在活动中的表现，以及如何通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现。

十、教学建议：

本教案旨在通过一系列生动有趣的活动，培养幼儿对手的认识和动手能力，注重手部卫生知识和手势表达能力的教授。在活动设计中，重点关注了幼儿的积极参与、动手实践和团队协作，以及家长的参与和教室环境的创设。教学过程中，难点在于培养幼儿的动手操作能力和手部协调能力，这需要教师在活动中进行细致的指导和观察。评价幼儿的表现时，要综合考虑其在活动中的实际操作和家庭中的表现。为了更好地促进幼儿的全面发展，教师还需不断调整教学方法，与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。