五年级语文上册第六单元课时作业、单元作业设计.docx

小学语文课时作业、单元作业设计

郑州市惠济区实验小学

单元基本情况

单元情况

单元信息

统编版语文五年级上册第六单元

各课时名称

课时1：《慈母情深》（第一课时）

课时2：《慈母情深》（第二课时）

课时3：《父爱之舟》（第一课时）

课时4：《“精彩极了”和“糟糕透了”》（一课时）

课时5：口语交际“父母之爱”

课时作业、单元试卷单元目标设计

单元目标序号

单元目标描述

水平层级

XY▲默写本单元28个字，会写39个词语。

知道

XY▲在语境中读准1个多音字。

知道

XY▲在一定的语境中读准31个字音，并理解词义。

知道

XY▲整合课文内容，概括课文描写的事例。

理解

XY▲根据提示梳理文章的叙事结构。

理解

XY*准确找到课文中的场景和细节描写相关句子。

理解

XY*体会课文场景及细节描写的表达效果及其蕴含的感情。

理解

XY★结合课文内容，能理解课文题目的含义。

理解

XY*依据课文内容，体会重点语句含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。

理解

XY★能联系课文，体会不同结尾的特点。

理解

XY★能联系生活实际，说说不同表达爱的方式的看法。

应用

XY★能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”或“第一次”的经历。

应用

XY*能联系生活实际，运用场景和细节描写，写一个片段。

应用

XY★在仔细观察生活的基础上，表达并展示自己的看法和感悟。

综合

XY★能通过本单元的学习培养感恩父母的情感。

综合

说明：▲标注的为常规作业目标。★标注的为单元重点作业目标。*标注的为学期重点作业目标。

课时作业、单元作业题目属性统计分析

课时作业题目属性统计

课时作业题目属性汇总表

题目序号

对应单元目标序号

题目类型

题目难度

水平层级

预计完成时间（分钟）

题目来源

Z0101

XY填空

较低

知道

3

改编

Z0102

XY选择

较低

知道

1

改编

Z0103

XY写话

较高

应用

4

改编

Z0104

XY表达

较高

应用

4

引用

Z0201

XY简答

中等

理解

2

改编

ZO202

XY简答

中等

理解

2

改编

ZO203

XY写话

较高

应用

4

改编

Z0301

XY填空

较低

知道

3

改编

Z0302

XY选择

较低

知道

2

改编

ZO303

XY填空

中等

知道

3

改编

Z0304

XY填空

中等

知道

2

引用

Z0401

XY简答

中等

理解

2

改编

ZO402

XY选择

较低

知道

1

引用

ZO403

XY简答

中等

理解

2

改编

Z0404

XY简答

中等

理解

2

改编

Z0501

XY简答

中等

理解

2

引用

Z0502

XY写话

较高

应用

4

引用

Z0601

XY简答

中等

理解

2

改编

ZO701

XY表达

较高

应用

4

引用

课时作业题目属性统计表

不同课时题量

不同单元目标题量

不同水平层级题量

不同题目类型数量

不同题目难度数量

不同题目来源数量

预计完成总时间

课时

题量

单元目标

题量

水平层级

题量

题型

题量

难度

题量

来源

题量

01

4

XY2

知道

7

填空

4

较低

5

改编

13

45分钟

02

3

XY2

理解

7

选择

3

中等

9

引用

6

03

4

XY1

应用

5

写话

5

较高

5

04

4

XY1

简答

7

05

2

XY2

06

1

XY1

07

1

XY3

01

4

XY1

02

3

XY2

03

4

XY1

04

4

XY1

05

2

XY1

06

1

XY1

07

1

XY1

XY1

单元作业题目属性统计

1.单元作业题目属性汇总表

题目序号

对应单元目标序号

题目类型