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2024年高考全国甲卷“真正的相遇”作文导写及范文

【作文真题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

这是一道指向思维和思想深处的一元材料作文。立足于考生思维品质、思辨能力的检测，呼应高中课本中选必修下第三单元学习任务的“说真话，抒真情”和选择性必修中册的“深化理性思考”，体现了“教考关联”的命题特点。命题的材料比较简单。只有三句话。第一句话是“每个人都要学习与他人相处”，是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，也是现实情境。第二句话是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达”不利于青少年的健康成长，这也是现在心理越来越多的一个重要原因。第三句话“坦诚交流”“真正的相遇”，是“相处”的理想途径和预期结果，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。材料三层语境，环环相扣，层层递进。写作的时候需要围绕“坦诚交流”“真正的相遇”这个关键点来写。

材料没有设限定性的情境任务，这给考生的写作留下了足够的思考空间。考生可以围绕“真正的相遇”这个论题，针对三层语境，形成自己的认识。考生可用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合，阐述成长过程中的困惑，勇敢表达自己，坦诚交流化解处理矛盾，形成正确的成长观和人生观。

“联想和思考”可以写成一篇思辨色彩浓厚的议论文，当然如果考生选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是不错的选择。

【立意标题】

1.吐露本真摹本我，坦诚相待觅知音；

2.相遇在坦诚的海洋；

3.搭建真诚的桥梁，触及心灵的相遇；

4.坦诚才会有真正的相遇；

5.冲突与交流撞出最美的花朵；

6.乘坦诚之舟，迎真正相遇；

7.真诚交流，成就最美相遇；

8.以坦诚之利刃，破相遇之迷雾；

【考场优作】

吐露本真摹本我，坦诚相待觅知音

“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，圣哲孔子千年前来自远方的一声低咛，是对弟子的谆谆教导，也是送给后世莘莘学子的箴言；王安石一封情真意切的《答司马谏议书》，表明立场的同时，可见其愿与司马光坦诚交流的惺惺相惜。先贤的智慧从古老的远方回荡至今，坦诚交流当是由吾辈学子烹煮的一壶清茗，清冽甘甜，回味无穷。

人都是独立的个体，他人很难透过“千篇一律”的外表去识破独一无二的灵魂，更难窥见人际交往的面纱下不愿启齿的自我诉求。王羲之《兰亭集序》里人们“趣舍万殊，静躁不同”的道理浅显易懂，可很多人不愿面对这种分歧，碍于人际交往中的人情世故，秉持所谓“退一步海阔天空”的想法，不愿表达自己的真实想法，被动社交，宁愿陷入自我内耗的无尽循环，忽略了内心的本我。

史铁生写下“生命的意义在于活出自我，而不是成为别人眼中的你”，所以我们要敢于吐露本真展露真实的自我，坦诚交流邂逅同频共振的知己。

吐露本真摹本我，描摹出内心世界中独属于自己的千里江山图，遇见自己的钟子期。忆往昔，敢于在人潮中表露自我的前辈并不少见——哪怕他人以“愿君汨其泥，一世皆尚同”相劝，可陶渊明仍然坚守依依南山下“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的怡然，这份本真翻涌成了苏东坡“古今贤之，贵其真也”的称赞，这是魏晋陶潜与苏轼跨时代的相遇；哪怕“时人见我恒殊调”，李白却醉意狂放中仍然高喊“我辈岂是蓬蒿人”，谪仙人这样一份豪放本真也酝酿成杜甫口中“白也诗无敌，飘然思不群“的欣赏，这是后人口中“李杜”的相遇。这样的相遇，丝毫不参杂所谓的人情世故，故而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。

坦诚交流觅知音，邂逅万千世界中褪去皮囊的相遇。望今朝，人际交往，乃至国际互鉴，坦诚交流毋疑是建立健康关系的不二法宝。“以诚感人者，人亦诚者应”诸葛亮七擒孟获，最终以诚相待，孟获心悦诚服；廉颇与蔺相如坦诚交流，最终化干戈为玉帛；管仲与鲍叔牙坦诚相待，建立起深厚友谊，成就了“管鲍之交”的美谈。转眼看向尼克松访华、普京访华等国际姿态，一次次真诚的会晤是打开两国人民心灵窗户的钥匙，更是两国人民共同守望的美好明天。

揆诸当下，社交媒体上的“发疯文学”、00后整顿职场、与“内耗”相对的“外耗”行为……这样看似荒谬的宣泄实则反映的是当代年轻人的坦诚与通透，蜕去成人世界的虚与委蛇，我们需要的是小王子那般难能可贵的勇气。而放眼如今国际局势，俄乌战争、巴以冲突，冲突与挑战匉pēng訇hōng翻腾，那便更需要坦诚交流、文明互鉴，更好地构建人类命运共同体。

拉罗什富科有言“真诚是一种心灵的开放”，既是对自我的开放，也