湖北省黄冈市中考物理试卷（教师版） (7).docVIP

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湖北省黄冈市中考物理试卷（教师版）

一选择题（每小题只有一个符合要求的选项每小题3分，共21分）

1（3分）下列现象，由于光的反射产生的是（）

A海市蜃楼 B小孔成像 C平面镜成像 D凸透镜成像

【考点】A6：光的反射现象

【分析】（1）光在同种均匀透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像激光准直影子的形成日食和月食等；

（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影平面镜成像玻璃等物体反光都是光的反射形成的；

（3）光线在同种不均匀透明介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅水中筷子变弯海市蜃楼凸透镜成像等都是光的折射形成的。

【解答】解：A海市蜃楼是光在不均匀的大气中传播形成的光的折射现象，故A与题意不符；

B小孔成像，成的是物体倒立的像，像之所以是倒立的，就是因为光的直线传播造成的，故B与题意不符；

C平面镜成像是由于光的反射形成的，故C符合题意。

D凸透镜成像是根据光的折射原理制成的，属于光的折射现象。故D与题意不符。

故选：C。

【点评】此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射光的直线传播光的反射的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。

2（3分）下列有关电和磁的判断，正确的是（）

A通电导体周围存在磁场

B磁场是由磁感线组成的

C互相摩擦的两个物体带同种电荷

D摩擦起电实质是创造了电荷

【考点】C6：磁场；C9：通电直导线周围的磁场；H6：摩擦起电；H7：摩擦起电的实质

【分析】（1）奥斯特实验表明通电导体周围存在着磁场。

（2）磁场是事实存在的，但是磁场是看不见摸不到的，为了研究磁场，用磁感线来描述磁场。

（3）相互摩擦的两个物体带有异种电荷。摩擦起电不是创造了电而是电子的转移。

【解答】解：

A奥斯特实验表明通电导体周围存在着磁场，故A说法正确。

B磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，磁感线并不存在，磁场不是由磁感线组成的，故B说法错误。

C不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子而带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子而带正电，则两个物体带有异种电荷，故C说法错误。

D摩擦起电实质是电子的转移，不是创造了电荷，故D说法错误。

故选：A。

【点评】本题考查了基础知识，一定要夯实基础。

3（3分）下列有关判断正确的是（）

A清晨，缭绕在山间的雾是水汽化形成的

B清晨，附着在草上的霜是水凝固形成的

C夏天，往地面洒水降温，利用了水蒸发吸热

D夏天，在食品运输车里放些干冰降温，是利用干冰熔化吸热

【考点】1K：蒸发及其现象；1M：液化及液化现象；1P：升华和凝华的定义和特点；1R：生活中的凝华现象

【分析】AB搞清雾和霜分别是水的什么状态，物质由气态变为液态的过程叫液化；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华；

C水蒸发吸热有致冷作用；

D干冰升华（物体由固态直接变为气态）吸热。

【解答】解：A雾是液态的小水滴，是空气中的水蒸气遇冷由气态变化形成的，属于液化现象，故A错误；

B霜是空气中的水蒸气快速放热后凝华形成的固态小冰晶，故B错误；

C夏天，往地面洒水降温，利用了水蒸发吸热，C正确；

D夏天，在食品运输车里放些干冰降温，是利用干冰升华吸热，D错误。

故选：C。

【点评】此题考查的是物态变化现象的判断，是一道热学的基础题。掌握六种物态变化的状态变化是解题的关键。

4（3分）1月3日，由我国发射的嫦娥四号，实现了人类首次在月球背面成功着陆。下列有关嫦娥四号巡视器“玉兔二号”的判断，正确的是（）

A飞行控制中心利用声波控制“玉兔二号”

B飞行控制中心利用电磁波控制“玉兔二号”

C驱动“玉兔二号”的电能是一次能源

D太阳能帆板接收的太阳能是不可再生能源

【考点】D2：电磁波的传播与应用；K2：能源的分类

【分析】（1）电磁波可以在真空中传播，声波不能在真空中传播；

（2）一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源；由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源；

（3）使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，使用之后在短时间内无法在自然界中再次产生的能源是不可再生能源。

【解答】解：

AB飞行控制中心是利用电磁波控制“玉兔二号”而不是声波，因为真空不能传声，而电磁波可以真空中传播，故A错误B正确；

C电能不是直接取自自然界，而是由其它形式的能转化得到的，故电能不是一次能源，故C错误；

D太阳能在短时间内可以再次产生，是可再生能源，故D错误。

故选：B。

【点评】本题借助嫦娥四号考查了对电磁波应用能源的分类的认识和理解，属于一道基础题。

5（3分）在参观人民检察院未成年人法治教育基地