四年级教案2分析和总结.docx

小学四年级英语教案

Unit6MeetMyFamily

第三课时

一、教学目标：

1、听说读写四会单词：father，mother，brother，sister.2、巩固本单元所学介绍家庭成员的句型，并能在实际情境中运

用。

重点：熟练掌握四个单词的拼写，巩固其他家庭成员单词的认读和运用。

难点：正确的拼读、写单词。二、教具准备：

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件Unit4B Let’slearn.3、相配套的教学录音带。

4、学生的小英语练习本。

5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。三、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Howmanyboysarethereinourclassroom?Howmanygirlsarethereinourclassroom?

Howmanydesksarethereinourclassroom?

….

针对Howmany…？小组中进行问答练习

Listenandact

听一听，做一做。教师说出家庭成员的单词，孩子听到后表演。

2、看一看，传一传

各组的第一个孩子看卡片，传单词。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示Readandwrite部分的课件，问“Whatcanyousee?”学生根据情况说出家庭成员的单词。

2、教师出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音（mother，father，sister，brother）

教师板书四会单词，学生边拼读，便跟着老师书空练习。每个单词，分别请每组一名同学拼拼，比一比谁拼读的熟练，快速。

3、教师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。

4、教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，那组出的多奖励一个苹果标志，拼出的单词最多的组获胜。

5、教师贴出图片，问：“Whatwouldyoulike?”学生回答并拼出单词。把食物的单词写在黑板上。

6、出示单词，讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。

7、独立填写Writeandsay.的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。

（三）趣味操练（Practice）

1、听一听，猜一猜

教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出得最多。在小组中进行练习

2、拼一拼，传一传

教师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比那组传得又快又准。

(四)扩展性活动（Add-activities）

教师出示图画“小熊lulu的一家”，学生用句型：Howmanypeoplearethereinlulu’sfamily?Whoarethey?等进行对话。

（一个孩子扮演lulu）

对话完成后，让孩子把家庭成员的单词写在词卡上，请几个同学分别把自己的答案贴在图画上的人物旁。