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清华版六年级下册信息技术教案

1.了解无人机的应用领域。

2.理解无人机的组成和工作原理。

3.培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：无人机的应用范围和组成。

教学难点：无人机的工作原理。

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入：

老师：你了解无人机吗？你心目中的无人机是什么样子的？

无人机离我们还很遥远吗？今天就让我们一起了解无人机，探

索无人机的神奇世界吧！

二、研究指导：

老师播放一段视频，请学生思考：

板书）

1.同学们讨论，无人机的特点可以归纳为以下两点：

1）无人机是一种无人驾驶的飞行器，可以自主飞行；

2）无人机可以通过设备进行远程操控。

2.那么，我们为什么要使用无人机呢？

1）主要是因为无人机可以在有毒、有害、高温或危险环

境进行侦察和作业；

2）它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类

不能完成的工作。

3.无人机的外形和种类有很多种，如固定翼、多旋翼、单

旋翼等。（出示录像，展示几种不同用途的无人机如农业植保

无人机、消防救援无人机、航拍无人机等）

1.通过观察刚才的演示，试说明无人机是怎样飞行的？

2.无人机的活动与人的活动有哪些类似的地方？

3.通过观察和检测，了解无人机各种模块的结构和作用。

生参与分组，分工活动，完成自己的任务。

三、实践操作。

老师布置任务

1.了解与无人机进行交流的工具───遥控器和地面站。

2.研究无人机控制程序的运行。

3.测试无人机进入飞行状态。

老师演示步骤，生分组进行操作。

四、巩固练。

老师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。

1.思考无人机与玩具飞机有什么区别和联系。

2.认识无人机的组成和工作原理。

3.尝试操作一个控制程序，尝试控制无人机。

生思考问题，完成实践任务。

五、评价交流。

老师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。

1.通过本活动，说一说你对无人机的理解和设想及体会。

2.你喜欢无人机项目吗？你了解军用无人机吗？

3.如果让你设计一个无人机，它应具备哪些功能？

六、板书设计

第2课无脚走天下

1.初步研究简单任务分析，了解“移动”、“延时”、“停止”、

“转向”模块功能，能够理解程序中的流程图。

2.研究使用“移动”、“延时”和“停止”模块来控制机器人前

进或后退，理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么决定

的。

3.培养学生编写程序的兴趣，促进学生之间的沟通与合作，

培养学生良好的教学重点：“移动”、“延时”、“停止”和“转向”

模块的使用。

教学难点：认识几种常见的流程图符号。

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

教师展示幻灯片，提出任务，让学生思考货物装卸车在码

头、工厂中做什么样的运动。

学生观察并回答，教师引导学生思考如果这些工作都交给

机器人来完成，我们如何控制机器人。

教师进行小结。

二、新课教学

板书：“机器人的前进”。

教师演示操作步骤，让学生了解如何使用“移动”、“延时”

和“停止”模块来控制机器人前进或后退，理解机器人行走的方

向、路程和速度是由什么决定的。

小提示：

1.拖动模块时，必须将模块对准“主程序”下方的黑色箭头，

当箭头变成红色时，松开鼠标即可。

2.当输入的数值相同时，机器人前进或后退，否则机器人

则转弯，输入的数值越大，前进的速度越快，最大值只能设为

100.

3.从模块中拖入“延时”模块并进行设置，让机器人延时5

秒钟。

4.从模块中拖入“停止”模块并进行设置，让机器人停下来。

5.在编写程序时，如果主程序中的某个模块不需要，可以

单击选中该模块，按DEL键，删