函数的单调性教学PPT课件.pptx

2020年10月2日1函数的单调性2005年10月28日函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第1页。

2020年10月2日2观察函数y=2x+1的函数值随自变量x变化的规律f(x)=2x+1的函数值随自变量x的增大而增大xyoy=2x+1函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第2页。

2020年10月2日3观察函数y=-2x+1的函数值随自变量x变化的规律f(x)=-2x+1的函数值随自变量x的增大而减小xyoy=-2x+1函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第3页。

2020年10月2日40xy－2123－1－33124观察图象：图象在y轴右侧部分是上升的，也就是说，当x在[0,＋∞)上取值时，随着x的增大，相应的y值也随着增大。即如果取,∈[0,＋∞)，那么当时,有f()f().这时我们就说函数f(x)=在[0，＋∞)上是增函数，即函数f(x)=x2在[0,＋∞)上单调递增。图象在y轴左侧部分是下降的，也就是说，当x在（－∞，0）上取值时，随着x的增大，相应的y值反而随着减小。即如果取,∈（－∞，0）,那么当时,有f()f().这时我们就说函数f(x)=在（－∞，0）上是减函数，即函数f(x)=x2在（－∞，0）上单调递减。f(x)=作函数f(x)=x2的图象，函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第4页。

2020年10月2日5函数的单调性函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第5页。

2020年10月2日6定义：一般地,设函数的定义域为I:如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值,,当时,都有f()f(),那么就说f(x)在这个区间上是增函数.0yxy=f(x)f(x1)f(x2)x1x2若取某区间上任意两个实数x1,x2,且x1x2f(x1)f(x2)，则f(x)在这个区间上是增函数。函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第6页。

2020年10月2日7如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值,,当时,都有f()f(),那么就说f(x)在这个区间上是减函数.0yxf(x1)f(x2)y=f(x)x1x2若取某区间上任意两个实数x1,x2,且x1x2f(x1)f(x2)，则f(x)在这个区间上是减函数。函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第7页。

2020年10月2日8(1)函数是增函数还是减函数，是对定义域内某个区间而言的。如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做y=f(x)的单调区间.(2)在单调区间上增函数的图像从左向右是上升的,减函数的图像从左向右是下降的.(3)函数的单调性是对定义域内某个区间而言的,例如:y=x2在[0,＋∞)上为增函数,在(－∞，0)上为减函数;但在(－∞,＋∞)上不具备单调性.此函数在(－∞,＋∞)上也不是单调函数.因此:说哪个函数是单调增(或减)函数时,一定要指明是在哪个区间.注意:函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第8页。

2020年10月2日9【例1】（1）如图是定义在闭区间[－5,5]上的函数y=f(x)的图象,根据图象说出y=f(x)的单调区间,以及在每一单调区间上,y=f(x)是增函数还是减函数.30xy－1－314－5－1－2解：函数y=f(x)的单调区间有[－5,－2),[－2,1),[1,3),[3,5].其中y=f(x)在区间[－5,－2),[1,3)上是减函数，在区间[－2,1),[3,5]上是增函数。注意：区间与区间之间只能用“，”隔开，不能用“U”连接起来。函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第9页。

2020年10月2日100xy－2123－1－33124f(x)=【例1】（2）如图，说出f(x)=x2的单调区间。解：(－∞，0)是函数f(x)=x2减区间,[0，＋∞)是函数f(x)=x2增区间。函数的单调性教学PPT课件全文共18页，当前为第10页。

2020年10月2日11例2：作出下列函数的图像，并求单调区间，以及f(x)在该区间上是增函数还是减函数。（1）y=3x+2(2)y=-3x+