南北朝诗歌PPT教学课件.pptx

2020/12/091南北朝诗歌第一节元嘉诗歌一、时代概况420年，刘裕灭东晋，建立宋朝。元嘉指宋文帝刘义隆的年号(424─453)。文帝置“玄儒文史”四馆，成为文学独立的标志性事件。二、代表诗人：谢灵运1、生平（385—433）袭封康乐公，世称谢康乐。后贬为永嘉太守。他完成了从玄言诗到山水诗的演变。南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第1页。

2020/12/0922、谢灵运的山水诗以富丽精工的语言，生动细致地描绘了自然景色，并抒发玄理。融理于情，融情入景，注重色彩，鲜丽清新，但“多佳句而少佳篇”。池塘生春草，园柳变鸣禽。——《登池上楼》云日相辉映，空水共澄鲜。——《登江中孤屿》“谢诗如芙蓉出水。”——锺嵘《诗品》“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运一转关也。”——沈德潜《说诗晬语》《登江中孤屿》江南倦历览，江北旷周旋。怀新道转迥，寻异景不延。乱流趋孤屿，孤屿媚中川。云日相晖映，空水共澄鲜。表灵物莫赏，蕴真谁为传。想象昆山姿，缅邈区中缘。始信安期术，得尽养生年。南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第2页。

2020/12/0933、从陶渊明到谢灵运的转变从诗歌发展史看，陶是魏晋古朴诗歌的集大成者，谢则开创了南朝一代新风。从陶到谢，诗歌艺术的转变表现在：1、从写意到摹象。陶重写意，无意模山范水，只是表现物我合一的心境。谢则以描写山姿水态为主，景物独立于诗人感情之外，又常以玄言结尾。故很难达到陶诗情景交融、浑然一体的境界。2、从启示性到写实性。陶诗注重启示性，重言外之意，多白描手法，在平淡外表下蕴含炽热感情，景物渗透人格。谢诗注重写实性，在敏锐观察基础上，用准确语言刻画景物，从不同角度再现自然之美，令人耳目一新。3、“诗运转关”的关键。从陶到谢的转变，成为“诗运转关”的关键因素，出现了“情必极貌以写物，辞必穷力而追新”的新风貌，成为南朝诗风主流。对盛唐诗风的形成有着积极意义。南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第3页。

2020/12/094三、鲍照1、鲍照，字明远，与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。曾任临海王参军，世称鲍参军。2、成就最高的是乐府诗：①描写边塞战争，表现功业愿望，渗透慷慨情绪。《代出自北蓟门行》②不满门阀制度，代表寒士呼声，充满苦闷怨愤之气。《拟行路难》③描写游子思妇，反映民生疾苦，与《诗经》、汉乐府一脉相承。拟行路难（其四）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第4页。

2020/12/0953、诗歌风格豪放俊逸，奇矫凌厉，昂扬激越，古朴与华美兼长。4、影响第一个创作七言歌行的作家，为七言体的发展开拓了道路。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。——杜甫《春日忆李白》南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第5页。

2020/12/096第二节永明诗风一、永明体（永明：齐武帝年号483-493）永明体：即新体诗，与古体诗相对，产生于南朝齐永明年间，故称永明体。代表：沈约、谢朓。提出“四声八病”之说，讲究声律协调和对偶工整。永明末，盛为文章，吴兴沈约、陈郡谢朓、琅琊王融以气类相推毂……约等文皆用宫商，以平上去入为四声，以此制韵，不可增减，世呼为“永明体”。——《南齐书·陆厥传》二、竟陵八友永明年间，围绕齐竟陵王萧子良形成的文学集团。包括：萧衍、沈约、谢朓、王融、萧琛、范云、任昉、陆倕八人，号“竟陵八友”。南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第6页。

2020/12/097三、谢朓1、生平：字玄晖，与谢灵运合称“大小谢”。曾为宣城太守，世称“谢宣城”。“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”——李白2、谢朓的诗突出贡献是对山水诗的发展和新诗体的探索。从寻常景物中发现美感，构造意象。语言精炼，浅近易解。情感迷惘忧伤，意象清新，声韵铿锵。《晚登三山还望京邑》?灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。馀霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春州，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？南北朝诗歌PPT教学课件全文共12页，当前为第7页。

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