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包身工导学案及答案

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《包身工》导学案

[学习目标]

1、了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力；

2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法；

3、了解包身工的苦难生活，认识包身工制度的罪恶本质，培养历史使命感、社会责任感。

[重点难点]

学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。

[学法指导]

找出课文中标示线索的词句；筛选课文信息，进行整体归纳。反复诵读文章，提取关键语句；品析重要语句，联系背景，体会作者的情感。

[知识]

1．作者简介：

夏衍〔1900——1995〕，原名沈端先。优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧作有《XX屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。

2．背景资料：

《包身工》于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上。它反映的是1932年“一?二八〞事变前后到抗日战争前夕这一时期的社会现实。这个时期，民不聊生，军阀混战，列强的经济入侵日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近XX的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。“九?一八〞事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，XX工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。这就是包身工产生的时代背景。

3．关于报告文学：

1、《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵〞。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告〞，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学〞，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。“报告文学〞的主要特点：新闻性、文学性。

2、报告文学的一般结构：

(1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。

(2)借用一般散文“以线穿珠〞的结构式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。

[学习过程]

一、整体感知：

1．浏览课文，给下列字词注音。

蠕动()猪猡〔〕惺忪〔〕拎着()

弄堂()游说()抹()辊()

汀〔〕执拗()簿子()轧〔〕

包身工导学案及答案全文共1页，当前为第1页。籼米()莴苣()揩地板()搽粉()

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蹒跚()骷髅()谄媚()怔住()

锭子()

2.阅读课文，完成包身工信息档案卡片

包身工信息档案卡片

年龄：性别：绰号：

工作单位：

工作时间：

工作环境：A.三大威胁：

B.三大危险：

居住条件：

饮食条件：

劳动待遇：

来历〔身份〕：

3、新闻作品除了叙述新闻事实，还会交代一些背景材料？文中哪些是背景材料，哪些是新闻事实？这两方面的内容在文中是如何有机融合在一起的？

4、本文既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍，对包身工群体形象的简略描写，又有对“芦柴棒〞“小福子〞“无名女工〞等典型人物的生动描写，这种写法称之为点面结合。“点〞可以突出重点，体现深度；“面〞可以顾与全局，体现广度。请填写下表中“点〞的描写并体会作用。

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芦柴棒

故事

内容

作用

小福子

故事

内容

作用

无名女工

内容

作用

二、品读鉴赏

1．为了更好地加强表达效果，文章中运用了大量的修辞，试品析下列语句，指出所用的修辞手法，并说说其中的妙处。

〔1〕粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥〞的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

〔2〕在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

(3)看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不