【作业专题】科学6下册《第一单元：人类祖先的足迹》.pdf

大单元作业设计模板

一、单元基本情况

单元信息大象版科学六年级上册第一单元

单元情况课时1：向人类的祖先“提问”

各课时名称课时2：追寻人类祖先的足迹

课时3：探寻人类祖先的奥秘

课时4：展现人类祖先的生活画卷

二、大单元作业框架表

（一）单元作业框架表

作业评价

单元主题单元目标描述作业描述

维度

（情境+知识+学科素养）

提出问题：能基

《人类祖先的足迹》单元学习目标确定为：

于主题提出与

(1)根据化石资料，举例说出已灭绝的生物；描述

《人类祖先的足迹》主要之相关的问题

和比较灭绝生物与当今某些生物的相似之处。(核

是围绕“生命的延续与进化”并能有依据的

心素养一科学观念)

这一科学观念进行设计的，做出假设。

(2)针对人类祖先生活这一具体问题提出假设，基

本单元作业是项目式的单元搜集资料：能根

于交流提出观点，建立证据与假设或观点之间的

大任务——展现人类祖先的据所提问题用

联系；基于化石资料的结构、功能，展开想象能

生活画卷，这一大任务需要合适的方式搜

人类祖先的足力；能利用影像、文字或实物，表达自己的创意(核

综合运用本单元所学的与人集到可供参考

迹心素养一科学思维)

类祖先相关的知识和能力及的资料。分析整

(3)能利用观察、查阅文献、案例分析等方式获取

之前学习过的与遗传相关的理资料：能用不

信息，用科学语言、概念图、统计图表等记录整

知识共同完成。包括围绕着同形式（如表

理信息；采用不同形式（如小论文、研究报告等）

人类祖先这一主题，提出与格、采访记录

呈现探究的过程与结论。(核心素养一探究实践)。

之相关的问题，搜集相关资等）整理资料。

（