《鱼》名师教学设计.docxVIP

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第一章第四节《鱼》

一、教材分析：

本节是初中新人教版生物八年级上册，第五单元第一章第四节。本节介绍的是鱼这一类群生物的形态、结构、生理功能，生活环境和与人类之间的关系。前三节内容讲解的是无脊椎动物，从本节开始学习脊椎动物，是从无脊椎动物到脊椎动物的过渡。由简单到复杂的一种进化。是前后知识的一种有效链接。

二、学情分析：

本课的授课对象为初二年级的学生，在已经学习了无脊椎动物的基础上来学生此课，掌握了一定的认知生物方式方法。而本节课中生物鱼与前面的动物的不同会激起学生更多的探究欲望，从而有利于学生内化鱼相关的各种知识。以及关注鱼的生活环境，养成保护环境的情况态度价值观。

三、学习目标与重难点：

1．通过图片对比，能说出脊椎动物和无脊椎动物的区别（重点）；

2．通过实验观察、小组合作，能说出鱼的形态结构以及对应的生理功能（难点）；

3．通过自主预习，图片观察，能举例说出鱼类与人类的密切关系，形成保护生态环境的价值观。（重点）

四、教学用具：

多媒体PPT、鱼、鱼缸、教具（模拟鱼鳃）

五、教学过程：

目标

目标

教师活动

学生活动

评价目标

备注

一、引入

设置情景，出示图片，引导学生归纳总结出脊柱动物的概念

进入情景，把前面学习的6种动物和鱼分别放到X光片机下照射，观看结果，思考为什么？

说出身体内有无脊椎是鱼与这些动物的主要区别

二、目标一达

成

出示不同动物图片

归纳出脊椎动物和无脊椎

动物的区别。

看图能识别出不

同动物类别。

目标

教师活动

学生活动

评价目标

备注

二、目标二达成

活动一：了解鱼的生活环境

引导学生预习，了解不同的鱼类及它们生活的环境。播放动画，加深印象。

活动二：观察与思考

在学生观察时深入各小组了解学生的状态，交流与展示时出示对应的局部放大图片，引导学生完成此项活动。

规范学生的用语，及时给予肯定和补充。

补充：鱼为了适应水中生活

出示鱼的运动视频。

引导学生说出：鱼通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳

播放提前录制的“鱼呼吸的实验微视频”，引导学生观察并说出鱼呼吸的特点。

自主预习，观察海水中生活的鱼和淡水中生活的鱼。

1、带着问题观察鱼的外形、用手触摸鱼的体表、观察鱼的运动。小组合作完成，进行讨论。

2、对鱼的外形结构特点与功能进行讨论与描述。运用视觉、触觉进行感受。仔细观察鱼的分部，侧线。

3、观察鱼缸中鱼的运动，给合视频，讨论鱼鳍在运动中的作用，运动的动力来源于什么。

4、观看鱼的呼吸与鳃的结构视频，结合鱼的实物观察。回答下列问题

（1）水流入口后，从什么地方流出？

说出鱼的生活环境是在水中。

表达与交流

从外形、背腹颜色和体表触摸的感觉进行描述。

推测鱼的侧线的功能

说出运动的器官是鳍，运动的动力是尾部和躯干部的摆动。

小组说出对应的答案：

经过鳃，从鳃盖后缘

交替张合

流入水含氧多，流出水含二氧化碳较多

1．情境教学

目标

教师活动

学生活动

评价目标

备注

出示模拟鱼鳃的教具，引导学生认识鱼鳃的特点。

口和鳃盖后缘同时张合，还是交替张合？

流入水和流出水，溶解气体成分变化？

鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？鱼离开水后，很快死亡的原因是什么？

对鱼的主要特征进行小结

4鳃丝呈红色，又多又细。适合呼吸水中氧气。离开水后鳃丝黏连。无法呼吸。

说出鱼的主要特征

活动三：归纳

老师引导学生进行归纳和总结生活环境，外形、呼吸、运动。

三、目标三达成

倾听学生答案，适当指正，引导形成爱护环境的态度

学生自主预习P23,结合生活实验讨论与人类之间关系，从有益的一面；到人类对环境的破坏；到渔业法的颁布内容。

自由发言，集思广益说出渔业、环境与人类的做法。

结合生活实际。

四、知识小结

结合板书，学生说出相应的内容进行课堂小结。

回顾本节课所学内容：

区分脊椎动物和无脊椎动物。

绘制鱼的图形，写出鱼所对应的主要特征以及和人类的关系。

说出脊椎动物概念写出或背出主要特征说出与人类之间的关系。

六、板书设计

七、作业设计

下列动物中，体内没有脊柱的是（ ）（17天津改）

A.眼镜蛇 B.娃娃鱼 C.扬子鳄 D.鲍鱼

下列属于淡水鱼的动物是（ ）（自编）

A.鲳鱼 B.比目鱼 C.河鲀（豚） D.甲鱼

从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ）（2017郴州）

A.氧气增多，二氧化碳减少 B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳都增多 D.氧气和二氧化碳都减少

下列选项中，和鱼的运动无关的是（ ）（自编）

A.身体呈流线型 B.鱼是变温动物

C.体表覆盖鳞片 D.侧线可以感知水流的方向

分析说明，下图中是鲫鱼外形图，请据图回答（自编）

“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用 呼吸，夏日清晨，常见鱼儿浮出水面，这是鱼在 。

鲫鱼的体表有 覆