世说新语习题.docx

《世说新语》历年中考题

2004年大连市

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，

安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。9．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；

②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。（2分）

10．文中断句正确的一项是：（2分）（ ）A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行11．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）

译句：

12．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计

分]（2分）

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

（二）（8分）9．（2分）③

10．（2分）D

11．（2分）对于贫弱的人，用仁义抚尉他们（用仁义安抚贫弱的人）

12．（2分）①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安②家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君

2004恩施

三、文言文阅读（10分）

出行守时，交往守礼，乃基本的做人之道，但有时也会有相反的情况发生。请读下面这则故

事。

陈太丘与友期刘义庆

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；

对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自初中语文第五册第29课）17．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？18．请按要求写出这则故事下述一些内容。

答：故事的起因：故事的发展：

故事的高潮：故事的结局：

陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：对：①

②错：

故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？

三、文言文阅读（10分）

17．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。

18．（2分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。19．（3分）对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。

20．（2分）略

2004年大连市（课）

（二）

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，

安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。9．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；

②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。（2分）

10．文中断句正确的一项是：（2分）（ ）A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行11．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）

译句：

12．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计

分]（2分）

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

（二）（8分）9．（2分）③

10．（2分）D

11．（2分）对于贫弱的人，用仁义抚尉他们（用仁义安抚贫弱的人）

12．（2分）①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安②家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君

05厦门

[三]阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题（16分）

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，