人教版小学五年级语文上册第一单元复习.docx

人教版小学五年级语文上册第一单元复习资料

字关

一、四会字：窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜侣娱盒豫趟诵零编某

二、两会字：腋婪辘彭侠嗯喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥三、多音字

dí（的确） zhuǎn（转达） dài（等待） yān（咽喉）的 dì（目的） 转 zhuàn（旋转）待 咽 yàn（咽下）de（好的） zhuǎi（转文） dāi（待会） yè （哽咽）

bēn（飞奔） gōng(提供) sì（似乎） lǜ（绿色）奔 供 似 绿

Bèn（投奔） g?ng（供品） shì（似的） lù（绿林）

fēn（十分） jīn（禁受） sā（撒谎）分 禁 撒

Fèn（分外） jìn（禁止） sǎ（撒播）

差 chà（差不多）chā（差别）chāi（邮差）cī(参差)chài（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈）

词关

一、近义词

担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合

喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑 熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会

二、反义词

担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久

喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创

三、四字词

1、花花绿绿

倾盆大雨

饥肠辘辘

舒舒服服

依依不舍

2、绿林好汉

滚瓜烂熟

能文能理

3、毫不犹豫

想去就去

4、流光溢彩

呐喊助威

津津有味

如痴如醉

浮想联翩

泪落如珠

囫囵吞枣

不求甚解

牵肠挂肚

如饥似渴

不言而喻

花纹驳杂

黯然神伤

千篇一律

一片一片

天高气爽

云淡日丽

香飘四野

又圈又点

别出心裁

与众不同

古今中外

大显身手

眼泪花花

真情实感

心安理得

课内知识关

念念不忘

呕心沥血

天长日久

悲欢离合

精读课

《窃读记》

作者林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改编成电影。

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”

快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

对比：发愁的表情和快乐的内心

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《走遍天下书为侣》

1《走遍天下书为侣》作者是英国作家尤安.艾肯，文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是