交通规划四阶段法.doc

TOC\o1-3\u前言 3

第一章 课程设计规定 4

1.1、设计题目 4

1.2、课程设计的目的意义 4

1.3、设计的时间及分组 5

1.4、课程设计内容 5

1.4.1掌握交通规划四阶段交通需求预测的原理方法 5

1.4.2学习交通规划软件TransCAD的操作方法 5

1.4.3对研究区域提出交通改善策略 6

第二章 小组成员及任务分派 6

第三章四阶段中各阶段做法及成果展示 7

3.1相关资料收集 7

3.2交通发生和吸引预测及平衡 7

3.2.1交通区划分原则及划分结果 7

3.2.2交通生成预测 8

3.2.3预测结果 9

3.3交通分布预测 9

3.4交通方式划分 11

3.5交通分派预测 11

3.6交通分派评价 13

3.7对我校道路网分析及建议 14

3.7.1道路网规划 14

3.7.2慢行交通系统设计 15

3.7.3道路横断面设计 15

3.7.4总结 15

第四章transcad中交通规划四阶段法具体操作 16

4.1生成初始路网图 16

4.1.1生成路网前准备 16

4.1.2新建路网层（线层） 16

4.2生成社区图 17

4.3在路网与交通区层填入数据并进行人口预测 18

4.4生成社区质心 19

4.5创建网络 21

4.6生成阻抗矩阵 22

4.7对未来年限社区发生与吸引量进行平衡 23

4.8用重力模型进行交通分布预测 24

4.9进行交通分派并查看结果 24

4.10绘制社区质心间的盼望线 26

4.11交通方式划分 26

第五章总结 27

前言

本次课程设计名为“交通规划课程设计”，指导教师为王振报老师。本次课程设计为期两周，于2023年8月27日开始到2023年9月7日结束。在本次课程设计中，在王老师的带领下我们重要学习了交通规划的四阶段法的设计过程和transcad的使用方法。

在本次课程设计中，在王老师的带领下，我组齐心合力、刻苦研究，于2023年9月7日完毕了课程设计所设定的目的。在此我仅代表我个人和我组的全体成员感谢王老师对我们的耐心辅导。以下为我个人在本次课程设计中所取得的成果。望老师批评指正！

课程设计规定

1.1、设计题目

以河北工程大学本部为研究对象，进行交通规划四阶段交通分析，并提出该校园交通规划改善方案策略。

1.2、课程设计的目的意义

《交通规划》是交通工程专业学位课，实践环节是该课程的重要组成部分。本次课程设计的重要目的是旨在从应用角度出发，通过对交通规划软件的学习和使用，巩固和加深对交通规划理论的理解，熟悉实际交通规划的环节与方法，并了解城市交通规划分析的具体内容。纯熟掌握“四阶段”交通预测的原理及方法

1.3、设计的时间及分组

第三小组人员组成：

组长：周泽骅；成员：靳绍悦、何业兴、张晓明、邓贻

1.4、课程设计内容

河北工程大学本部与东校区：

1.4.1掌握交通规划四阶段交通需求预测的原理方法

涉及出行生成、出行分布、方式划分和出行分派的基本原理方法。

1.4.2学习交通规划软件TransCAD的操作方法

了解交通规划软件的作用；了解TransCAD的软件结果与重要功能；熟悉TransCAD的工作模式。

学习使用TransCAD进行交通网络编辑的基本方法，重要涉及节点、路段和社区等的解决方法、属性数据描述等。

掌握使用TransCAD进行交通生成、交通分布预测和交通流分派的方法，了解使用TransCAD进行交通方式划分预测的方法。

掌握对交通需求结果进行分析的基本方法，以及TransCAD数据保存与转换方法等。

1.4.3对研究区域提出交通改善策略

从道路网、交通设施、交通管理、静态交通、公共交通、慢行交通等方面进行调查，初步提出交通规划改善方案策略。

小组成员及任务分派

组长：

周泽骅：重要完毕社区七交通吸引调查、建立数据库、报告撰写、绘制路网图、建立交通量分派算法模型并交通量分派图、盼望图、路网节点编号和协调各部分工作。

成员及任务分派：

何业兴：重要完毕社区一与社区六交通发生吸引量调查、交通分派资料收集以及报告撰写。

靳绍悦：重要完毕社区四、五交通发生吸引调查、交通分布资料收集和报告撰写。

张晓明：重要完毕社区六的交通发生吸引调查，查找相关资料，参与数据解决和报告撰写。

邓贻：重要完毕社区二、三交通发生吸引调查、资料收集整理，并参与数据解决和报告撰写。

第三章四阶段中各阶段做法及成果展示

3.1相关资料收集

现状社区出行生成资料

社区交通生成登记表

调查地点

调查连续时间

社区发生

社区吸引

社区总容纳人数

社区一（计算机中心）

60min

368

3788

6800

社区二(研究生)