测验必考要点记忆课件.pptVIP

知识架构该图中需要掌握：1字母缩写所代表的量表2每个量表针对的评估对象心理测验技能心理行为问题评估HAMD（抑郁）HAMA（焦虑）特殊心理评估实施测量结果解释WISC-R（韦氏儿童智力）WAIS-RC（中国韦氏成人智力）CBCL（儿童行为）MMPI-2（人格）MMPI（人格）BPRS（精神病）BRMS（躁狂）SCL-90（生理症状和心理症状）1

?重点（四大量表）：?1、WAIS-RC?2、MMPI?3、EPQ?4、SCL-902

?韦氏成人量表解释需要掌握：?1、百分等级?2、VIQ和PIQ的关系以及解释?3、强点和弱点的判断和解释3

?如果你实在不理解，请背下这些数字：?在韦氏成人量表中：?7分百分等级：16?10分百分等级：50?13分百分等级：84?16分百分等级：984

二WAIS-RC增加常考?1、FIQ的分112，如果置信水平85%—90%，FIQ的取范是多？?重：不需要了解置信水平的算法，考只考一种情况，即置信水平85%—90%，成范成加5?答案：FIQ的范112-5，112+5），即107—1175

?2、VIQ与PIQ、言技能与操作技能、听加工与加工之的?重VIQ与PIQ之差距大于等于10（包括10）两者之才有著差异、否两者差异不著。6

单选：89、该求助者拼图测验得分的百分等级是：C（A）16（B）50（C）84（D）98多选：90、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是：BC（A）领悟（B）算术（C）数广（D）填图多选：91、从测验结果可以看出，该求助者：（A）操作技能发展较言语技能良好AD（B）可能在完成实际行动或任务上有困难（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好7

MMPI-2量表介?不同点对比：?相同点比较：?中国常模标准：60分（美国常模有区别：65vs70）?以目前情况为准，如果对任务不耐烦，可将测验分成几次8

?MMPI的解释需要掌握包括：?1、各个分量表的含义?2、两点编码法?3、剖面图解释法9

量表含义效度量表含义：?Q量表：不回答的或不愿意答的问题“？”?L量表：撒谎。追求过分的尽善尽美的回答?F量表：分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病?K量表：自我防御?Fb:后370题效度；VRIN：不加区分的回答；TRIN：不加区分肯定回答临床量表含义：1.疑病（Hs）：反映被试对身体功能的不正常关心。2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。3.癔病（Hy）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。4.病态人格（Pd）：反映被试者性格的偏离。5.男子气-女子气（Mf）：反映性别色彩。6.偏执（Pa）：提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等7.精神衰弱（Pt）：测量焦虑、强迫、恐怖等症状。8.精神分裂症（Sc）：提示异寻常的或分裂的思维方式。9.轻躁狂（Ma）：表现为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂。0.社会内向（Si）：高分为内向，低分为外向。10

二MMPI增加常考?1、Fb、VRIN、TRIN的效度含?Fb分高（高于90，F89：370以后回答无效,前面有效?VRIN分高（高于80）：不加区分的回答,无效?TRIN分高（高于80）：不加区分地肯定回答，无效；?TRIN分低（低分）：不加区分地否定回答，无效11

2、为量表进行两点编码（例：该量表的编码类型是？）做题步骤：1、T分〉60或65分（选前两个）2、Mf（5），Si（0）不参加编码3、编码类型为：突出编码vs非突出编码（入选最低分和未入选最高分是否相差5T）本题解答过程：大于60的两项最高分应该是Hs和Si，但是Si不参加编码，所以最高的两项应该为Hs和D、那么本题应为12/21编码那么比较D（入选的最低分）和Hy（未入选的最高分）相差4T分，没有达到5T，所以本题是非突出编码12

?效度量表的组合模式：?1全肯或全否模式?2装好模式?3自我防御模式?4症状夸大模式P23213

?临床量表剖面图模式1：–左高右低：神经症式–左低右高：精神病式14

?临床量表剖面图模式2：?神经症性剖面图（关注量表1，2，3）?A类图：HsHy3比1高：躯体乐观；1比3高：躯体悲观DHs?B类图：DHyD?C类图：Hs?D类图：HsHyHy癔病性剖面图D15

多选：68、该求助者的编码类型属于（BC）。（A）10／01（B）突出编码（C）12／21（D）非突出编码多选：69、效度量表结果表明该求助者（AC）。（A）有症状夸大倾向（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答（C）370题以后项目的回答有效（D）不加区别地对测验项目给予否定回答单选：70、该