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五年级二十年后的我作文（精选10篇）

1.五年级二十年后的我作文篇一

“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步往上爬……”稚嫩的童声在我耳边回响，手指轻轻按着黑白琴键，悠扬的旋律在教室上空萦绕，抚去一切烦躁的情绪……“当!”当后一个音符落下，而余音仍绕梁不绝。20年后，我已经是个小学音乐教师了。

“同学们，唱得不错!接下来，谁能把谱子唱一遍。”教室里小手林立，角落里有个男孩正在“奋笔疾书”。“这位同学，你来!”教室里一片寂静，同学们都扭过头去，目不转睛地盯着他看。过了半晌，他似乎觉察到了什么，这才微微地抬起头，略带惊讶地看着四周的几十双大眼睛。他仿佛若有所思，突然猛地站了起来，恰巧迎上了我那略带责备的、炽热的目光。“老……老师，我……我……”他含糊不清地讲着，似乎在为自己辩解。我微笑着，提高声音说：“这位同学，你来试试。”他的.脸刹那间红了，然后用极小的声音回答：“老……老师，我……我不会。”他低头玩弄着衣服上的纽扣。“坐下吧，以后可别再开小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，没等我把话说完，就“唰”地坐下了。我无奈地笑了笑，仿佛从他身上看到了自己儿时的影子。曾几何时，我也像他那样，上课总爱走神，又总被老师抓个正着，每当这时，都低着头，小脸绯红，静静地等着老师的责罚。

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像花儿一样……”动听的下课音乐声响起。“起立!”班长甜甜的声音在耳畔回响。“同学们，再见!”我温和地说。“老师再见!”话音刚落，教室里满是他们嬉闹的身影。

“老师，上课的时候……”我收拾好课本，正想离去，一个脆生生的声音“拉”住了我。我扭过身，原来是上课走神的那个男孩：“是你?有什么事吗?…‘老师，我……我下次不会了!”说完，他抿了抿嘴唇。“老师知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯，老师!”他咧开嘴对我笑了笑。“好啦，去玩吧!”我理了理他额前的发丝，嫣然一笑。“嗯。”他欢快地跑了。“这小家伙……”我望着他那远去的背景，喃喃自语。刹那间，时光仿佛又倒转了十几年。

在那个竹篱笆下，我也曾涩涩地向老师认错;在那个小土坡旁，我也曾真诚地为老师送上节日的问候;在操场的绿茵边，我也曾淘气地向老师做鬼脸……

不知不觉，我也成为了一名小学老师。我没有忘记当年老师的谆谆教导，没有辜负老师的殷殷期待，我也像老师当年爱我一样，把爱的种子播撒在孩子们的心田。

2.五年级二十年后的我作文篇二

早晨，在家看着超大屏幕电视的我，忽然被眼前的景象惊呆了，电视节目已不是我爱看的动画片了，而是一排字——朋友想知道你20年后的未来吗？如果想的话请任意按下方向键，方可知道。

我拿起身边的遥控器，轻轻一按，我看见了一辆微型的自行车，哇！我惊讶的叫了起来，这时电视杨上出现了一个图片——一辆自行车，这就是20年后的你发明出来的。它是通过人的.控制来行驶的，人在上面不用脚只需用上面的按扭来控制，这辆车是可以根据人的需要而随时变换的，比如老年人骑它如果突然遇到危险它可以自动提示，或者是突发心脏病它会自动报警。

我在心里暗暗的开始有点为我未来的成就感到一些骄傲了！这时电视机上出现了一个非常帅气的一位青年人，我仔细地打量着这个人这不是我吗？哦，原来这就是20年后的我呀！为了减少废气的排放保护我们的环境，这就是我发明的自行车。

二十年后，说长不长说短不短，但这二十年里我要刻苦学习用知识武装头脑去实现这20年后的伟大理想。

3.五年级二十年后的我作文篇三

光阴似箭，日月如梭，昨天我还是个懵懂的小孩子，在课堂上跟着老师走在通往知识这座高山的道路上，今天我却已经成为了一名足够用肩膀承担责任的大人。

转眼20年过去，我已经28岁了，通过不懈的努力，我成为了一位备受赞誉的发明家。

20年后的世界科技不断进步，发生着日新月异的变化，我在其中也出了不少力。

我发明出了能够穿越时空回到过去的飞船，坐在上面，我们可以去秦朝，领略秦始皇一统天下的豪迈和万里长城的壮丽风采；我们还能去三国，和摇着鹅毛扇的诸葛亮把酒言欢；后再去一去唐朝，见识一下李白口中飞流奔腾三千尺的瀑布和对影成三人的明月。

我发明出了可以自动驾驶的汽车，它的智能系统可以自动识别前后车辆的速度和距离，这样就不会再有这么多的车祸，不会再有那么多的家庭因为醉驾而支离破碎。

我还发明出了污染过滤器，它伫立在每一条街道边，吸收掉那些被污染的气体，再释放出被净化过的新鲜空气。这样不仅能美化我们的环境，还有利于人类的身体健康。

20年后的我，是一个梦想着造福人类的发明家，我还有着很多的奇思妙想，像泡泡一样漂浮在我的脑海中，正等待着我把它们一一变成现实。

4.五年级二十年后的我作文篇四

二十年后的我想当一位舞蹈老师，为什么呢？因为我从小就非常非常喜欢跳舞