2024陕西数学中考备考重难专题：综合与实践探究与证明（课件）.pptx

陕西数学综合与实践2024中考备考重难专题课件探究与证明

课件说明一、课件设计初衷基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，以及纸质图书和板书展示二次函数图象与几何图形等重难点效果不佳而设计重难专题课件.在制作过程中结合课件能使题图动态化且分步骤展示的特性，有助于学生题图结合梳理题意，理解平面图形的变化过程.二、课件亮点1.依据区域考情，针对性选题按照本地区考情及考法选题，针对性强，有效提高老师备课效率2.贴近学生实际解题情境，形式符合教学习惯审题时对题目数字、符号、辅助线、动图等关键信息进行题图批注，帮助学生梳理关键信息，激发学生兴趣，调动积极性3.含解题思路引导与方法总结，提高课堂互动性通过问题启发式解题思路点拨，激发学生数学思考与探索.方法总结使学生复习一类题，会一类题，取得有效的复习成果三、课件使用场景适用于中考专题复习或题位复习

综合与实践探究与证明课堂练兵课后小练1典例精讲23

考情分析年份题号题型分值设问解题关键点202226解答题10(1)求角的度数(2)求四边形（不规则）的面积(3)判断裁得的三角形部件是否符合要求，并证明结论(1)等边三角形：“三线合一”(2)四边形ACBP为菱形得到∠PBE=60°，∠ABC=30°(3)由作法推出∠ACD=90°，PQ=AP

典例精讲例(1)如图①，已知△ABC是等边三角形，D，E分别为边AB，AC的中点，连接BE，CD，BE与CD交于点P.试判断：①∠BPD的度数为_______；②线段PB，PD，PE之间的数量关系：PB_______PD+PE．(填写“＞”或“＜”或“＝”)例题图①60°＝等边三角形三线合一∟∟30°直角三角形中，30°锐角所对的直角边等于斜边的一半

典例精讲(2)若点E是边AC所在射线AC上一动点(0CEAC).按下列步骤画图：①连接BE，作点A关于BE所在直线的对称点D，连接BD；②作射线DC，交BE所在直线于点P；小明所做的图形如图②所示，他猜想：PB＝PD＋PC.下面是小明的思考过程：例题图②如图②，延长PD到F，使得DF＝PC，连接BF.发现△BPC≌△BFD，从而得到BP＝BF，又∵∠ABC＝60°，∴可得∠PBF＝60°，进而得到△PBF为等边三角形，从而得到线段PB，PC，PD之间关系是PB＝PD＋PC.

小华同学画图时，把点E标在了边AC的延长线上，请就图③按要求画出图形，猜想线段PB，PC，PD之间的数量关系，并说明理由；例题图②例题图③.DP.G按①②画图参照小明思考过程，在线段PD上取点G，使得GD＝PC，连接BG考虑转化到一条线段上判断△BPC≌△BGD∠PBG=60°△PBG为等边三角形

(2)画出图形如解图①，PD＝PC＋PB.理由如下：如解图①，在线段PD上取点G，使得GD＝PC，连接BG∵△ABC是等边三角形，点A，D关于BE所在直线对称，∴AB＝BC＝BD，∴∠D＝∠BCP，∴△BPC≌△BGD(SAS)，∴BP＝BG，∠CBP＝∠DBG，∵点A，D关于BE所在直线对称，∴∠ABE＝∠DBE，∵∠ABC＝60°，∴∠PBG＝60°，∴△PBG为等边三角形，∴PD＝DG＋PG＝PC＋PB；解图①

(3)如图④，在△ABC中，若∠ABC＝90°，AB＝BC，点E是射线AC上一动点(0＜CE＜AC)，连接BE，作点A关于直线BE的对称点D，连接DC，射线DC与射线BE交于点P，若PB＝m，PC＝n，请直接用m，n表示PD的长．即用PB，PC表示PD长，要先判断PB，PC，PD之间的关系类比小华、小明的作法，点E位置分情况讨论点E在AC上点E在AC延长线上类比小华作法类比小明作法判断PB，PC，PD之间的关系

【解法提示】当点E是线段AC上一点时，如解图②，延长PD到H，使得DH＝PC，连接BH.∵∠ABC＝90°，AB＝BC，点A，D关于BE所在直线对称，∴AB＝BC＝BD，∴∠BCD＝∠BDC，则∠BCP＝∠BDH，∴△BPC≌△BHD(SAS)，∴BP＝BH，∠CBP＝∠DBH，∵点A，D关于BE所在直线对称，∴∠ABE＝∠DBE，∵∠ABC＝90°，∴∠PBH＝90°，∴△PBH为等腰直角三角形，∴PH＝PB，∴PD＝PH－DH＝PB－PC，∵PB＝m，PC＝n，∴PD＝m－n，解图②

当点E是射线AC延长线上一点时，如解图③，在线段PD上取点I，使得DI＝CP，连接BI，同理可证△BPC≌△BID，△PBI为等腰直角三角形，∴PI＝PB，∴PD＝PI＋DI＝PB＋PC，∵PB＝m，PC＝n，∴PD＝m＋n，综上所述，PD的长为