学生社会实践记录表模板.doc

中小学学生社会实践登记表模板

活动名称

活动日期

指导老师

参与学生（班级）

活动地点

活动目的

活动过程

社区反馈评价

棉湖镇中心小学社区实践活动登记表

活动名称

走访社区菜市场

活动日期

3月14日星期一

指导老师

杨燕芬

参与学生（班级）

六年级

活动地点

菜市场

活动目的

到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。

2、进一步了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。

活动过程

1、师生共同讨论，拟定可研究的课题。

?????社区菜场的基本情况与功能，可以通过观测菜场布局，采访工作人员开展研究。

????

2、小组方案设计

学生四到五人一组，成立研究小组。

小组活动方案

3、方案交流

各个小组完毕方案设计后，进行全班交流，同学之间可互相提建议，进一步完善方案。

4、开展活动

社区菜场采访表

社区反馈评价

很好

棉湖镇中心小学社区实践活动登记表

活动名称

对我国的民俗文化做一次调查

活动日期

9月

指导老师

王嘉文

参与学生（班级）

五年级

活动地点

家庭

活动目的

1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。

3、了解春节来历。

活动过程

1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。

2.写春节日记。

社区反馈评价

通过家庭、社会，了解春节的常识

棉湖镇中心小学社区实践活动登记表

活动名称

家庭绿色植物

活动日期

10月

指导老师

黄桂珊

参与学生（班级）

四年级

活动地点

家庭

活动目的

1、查找各种资料，了解生态社区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

2、通过实地调查，了解周边环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和局限性。

3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。

4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。

活动过程

1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最佳，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定期间内坚持下去。

2．赴实地调查

社区反馈评价

很好

棉湖镇中心小学社区实践活动登记表

活动名称

垃圾的调查

活动日期

11月

指导老师

李绪铖

参与学生（班级）

六年级

活动地点

社区

活动目的

1、了解社区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。

2、增强学生＂爱我社区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

活动过程

一、社区卫生调查组：

1、拍摄社区卫生照片。

2、调查社区的卫生情况。

二、垃圾调查组：

1、上网收集、解决有关垃圾的资料。

2、调查社区垃圾的解决情况。

3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾解决情况。

三、采访组：

1、采访社区在平常生活中如何渗透环保意识。

2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。

四、宣传组：

1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、走进社区，宣传环保知识。

3、调查居民的环保意识。

社区反馈评价

通过对社区垃圾解决与分类的调查，发现社区的优点和局限性，给社区提出建议；为社区成为环保社区出谋献策。

棉湖镇中心小学社区实践活动登记表

活动名称

对社区内人员卫生习惯的调查

活动日期

12月

指导老师

林晓如

参与学生（班级）

六年级

活动地点

社区

活动目的

通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。

活动过程

1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育

2．与大家和社区有