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小学落实双减工作典型案例

2021年7月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯

彻落实中央和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精

神，落实立德树人根本任务，实验小学多措并举，积极推

进“双减”工作落实落地，促进学生全面发展、健康成

长。

一、政策解读，迅速部署，制定制度，落实“双

减”

（一）认识先行，政策学习促落实

在2021年9月开学伊始，我校就“双减政策”进行了

深入解读和广泛宣传。学校领导率先深入学习文件，认真

领会文件精神。通过教师例会、教师专题会、家长论坛、

主题班会等各类宣传渠道，让家长、教师、学生形成共

识，深刻认识理解“双减”政策的重要性，迅速把思想和

行动统一起来，全力以赴推进“双减”工作扎实开展。

（二）迅速部署，制定制度明方向

为了使“双减”政策和课后服务有章可循，有规可

依。学校层层签订责任状，将“刚性约束”和“柔性管

理”相结合。组织教师进行自查自纠，及时整改；教务处

制定奖惩机制，加大检查力度，让全体老师明确底线，不

碰红线。制定基于“双减”背景下的教育教学实施方案，

有计划有目标落实好每一项工作，让有品质、有深度的优

质教学惠及每个学生。

二、强化质量，彰显特色，提质增效

（一）筑牢教研阵地，让校本研修有深度。学校聚焦

教研抓“双减”，深入开展各学科教学研讨活动。不断加

强“名师工程”和“青蓝工程”建设，充分发挥教学名师

的示范引领作用，促进青年教师快速成长。

（二）抓好课堂主阵地，打造高效课堂

1.严格执行教学“五认真”。一是认真钻研教材，备

好课，写好教案；二是认真上好课，抓住知识点；三是认

真布置有价值的作业并及时批改与反馈；四是认真辅导，

既要发展尖子生，更要面向待进生，抓好待进生的转化工

作；五是认真做好检测与教学质量分析。

2.突出“四个优化”。一是优化教学方法。要求教师

充分挖掘教材的深广度。二是优化课堂结构。课堂中要求

教师采用“自主、合作、探究”的教学模式，精讲多练，

以练为主，做到当堂内容当堂消化理解，课后作业少而

精，使学生感到学习轻松快乐。三是优化辅导方法。要求

教师分层、有针对性地对学生进行课外辅导。四是优化教

学手段。鼓励教师利用计算机教育、多媒体辅助教学等现

代教育手段，增强学生学习的兴趣和直观感，提高教学效

率。

3.注重过程与结果的考查。学校对教师的教学工作进

行了四种形式的考查。听，实行行政领导“推门听课”及

“巡课”检查、教研组听评课制度；看，定期检查教师的

教案,注重二次备课与教学反思的撰写；查，期中、期末

全面检查学生作业与教师的批改工作，并在平时每月进行

1至2次的不定期抽查；比，期末对教师的考核存入教师

档案中，与教师的评优、晋级等直接挂钩。

（三）抓好学生学习习惯的培养，促进教学质量的提

高。我校在每一年新生入学，都开展了为期一个月的课堂

常规训练，并开展了班级课堂常规展示活动，通过训练与

比赛活动相结合的形式，不仅帮助孩子们尽快适应小学生

活，促进学生养成良好的学习及行为习惯，也为小学六年

的学习习惯迈好了第一步。

（四）抓好阅读环节，提升教学质量。为促进学生养

成爱读书、读好书的习惯，学校开展了形式多样的读书活

动:如每天利用晨读时间开展经典诵读活动，形成了“人

人诵经典，日日读经典”的浓厚校园氛围；利用“红领

巾”广播站在中午读报时间分享国学经典，培养了学生热

爱祖国传统文化的热情；各班成立了图书角，并开展了

“图书漂流”和“跳蚤书市、让双减生活更精彩”活动，

不仅让学生体会读书的乐趣，而且锻炼了学生的社会实践

能力；启动了”向上少年、为梦想起航”主题每日打卡

活动，倡导孩子们每天进行阅读打卡，孩子们在家阅读已

经成为习惯，快乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面

的拓展、阅读量的积累，使学生厚积而薄发，语文素养与

能力不断提升。

三、用好“三单”，以“学”代“教”，提质减

负

要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学

习的高效。为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生

经历学习的全过程，我校从2022年春季开始进行课堂改

进实践，推