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学生欺凌综合治理委员会工作制度

一、工作目标

预防校园欺凌，构建和谐校园。

二、工作原则

预防为先、教育为主、保护为要、法治为基。

三、领导机构

成立学生欺凌综合治理委员会，全面治理校园欺凌工作。

主任：（校长）

副主任：（副校长）（教导主任）

（后勤主任）（法治副校长）

委员：

大队部：（检查）

心理咨询室：（心理辅导）

卫生室：（应急救护）

社区代表：（社区委员）

家长代表：（家委主任）

下设防治学生欺凌工作办公室，成员包括各班主任，办公地点设在大队部。

防治学生欺凌举报电话：

学生欺凌信箱设在大队部办公室门前

四、工作职责

1.通过日常教育教学活动，认识、辨别、防范校园欺凌行为，了解校园欺凌的危害性。（教导处）

2.加强学生日常行为规范管理、检查和监督，及时制止和化解学生日常纠纷，联系相关班主任和学生家长。（大队部）

3.建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。（校长室）

4.召集校园欺凌工作委员会委员对已发生的校园欺凌事件进行调查、评议，明确相关当事人的权益和义务，对该事件相关当事人应付的责任和涉及到救护赔偿的事宜进行仲裁和判定。（学生欺凌综合治理委员会）

预防园内欺凌风险排查评估机制

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐学校，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的学校秩序，保护学生的合法权益、人身及财产平安，特制定相应的排查和教育机制。

一、从人防技防上加强管理，防范于未然。

（一）加强学校值班和学校巡查工作。工作日每天安排值周领导和值周教师巡查，重要时间（早上上学、中午课间、活动时间、下午课间、下午放学时段）、重要场所（功能室、食堂、教室）开展巡逻和查看，并做好相关记录。

（二）加强技防设施的管理，确保正常运行。

在校园、过道、大门口等已经安装了摄像头,从技术上提高防范、发现、制止学校欺凌事件的能力。加强检查管理，保障正常运行，发现损坏及时维修。

二、建立特殊学生排查制度，开展跟踪帮教。

（一）每月各班对特殊学生进行排查。包括行为偏差、性格暴躁、网络成瘾、家庭生活困难、家教缺失、身体残疾、心理偏差等等。

（二）各班将排查的特殊学生报学校心理咨询室。

（三）由班主任将特殊学生信息填写好，由心理咨询室建立个人档案。

（四）由学校党支部组织发动党团员教师与这些特殊学生一对一结对跟踪帮教,每周定期沟通或联系家长,确保对容易发生“学校欺凌”行为的学生及时帮教，遏制此类事件的发生。

三、建立家园沟通机制，及时发现解决问题。

（一）各班建立家长微信群，通过家长群班主任及时了解学生中有否“学校欺凌”现象，发现苗头和家长及时教育或制止。如果问题解决不了，及时报防欺凌治理委员会。

（二）学校通过班级群微信群、家委会微信群等，加强沟通，宣传预防学校欺凌的政策、方针等等，发动家长参与预防“学校欺凌”事件发生。

四、建立预防欺凌教育机制，增强学生自护意识。

（一）学校通过开学第一课的平安教育，指导学生辨识“学校欺凌”现象，采取正确的方法抵抗“学校欺凌”。

（二）开放学校心理咨询室。让学生有心理倾诉的场所，敢于将“学校欺凌”的现象告知老师。

五、严厉打击欺凌行为，威慑有欺凌意识学生。

对已发生的学校欺凌事件，委员会及时调查处置，根据校规校纪从严处分。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

校园欺凌强制报告制度

根据“开展校园欺凌专项整治”的通知精神和上级有关指示，及时发现和处置校园欺凌事件，现建立校园欺凌强制报告制度。该制度从强制报告责任单位及人员范围强制报告事项内容、报告方式及时间、落实报告责任措施等方面做了细致的规定。

一、落实强制报告人单位及人员范围

（一）学校全部教师及其工勤工作人员；

（二）全校学生、监护人等。

二、落实强制报告事项内容

（一）发现学生疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须向学校、监护人、教育局、派出所报告。学校和派出所要及时受理有关报告，第一时间开展调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助学校或公安机关做好调查和应急处置工作。

（二）发现学生正在遭受意外伤害或不法侵害等情况的，要坚持边报告边制止，全力确保学生安全。

三、落实报告方式及时间

发现人以口头、电话或书面形式第一时间向学校、监护人报告，学校以书面形式30分钟内向教育局或派出所报告。

四、落实报告责任措施

（一）由学校校长负责原则，分别督促有关人员承诺落实强制报告责任。

（二）学校将履行强制报告责任纳入单位工作考核、个人量化考核。对于未履行强制报告责任的，学校年度不得评先树优不评先送优，个人年度考核评定为不称取或不合