《口技》公开课教学教案.docVIP

?《口技》公开课教学教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解文言文《口技》的内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生僻字词，并能正确书写和运用。

（3）了解口技这种表演艺术的特点和历史文化背景。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。

（2）运用多媒体手段，形象直观地展示口技表演，增强学生的感知力。

（3）模仿口技表演，提高学生的表达能力和创造力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生勇于挑战自我，积极参与的精神风貌。

（3）引导学生正确对待传统文化，继承和发扬优秀的民族精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）熟读并理解《口技》这篇文言文。

（2）掌握生僻字词的含义和用法。

（3）了解口技表演的特点和历史文化背景。

2.教学难点：

（1）文言文中的特殊句式和用词。

（2）口技表演技巧的掌握和运用。

三、教学方法

1.自主学习法：学生自主阅读课文，查找生僻字词，理解课文内容。

2.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高理解能力。

3.示范法：教师示范口技表演，学生跟随模仿，提高表达能力。

4.多媒体辅助法：运用多媒体展示口技表演，增强学生的感知力。

四、教学准备

1.课文：《口技》全文

2.参考资料：关于口技的历史文化背景资料

3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

4.口技表演道具：口技面具、乐器等

五、教学过程

1.导入新课：简要介绍口技这种表演艺术，激发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，查找生僻字词，理解课文内容。

3.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，提高理解能力。

4.示范表演：教师示范口技表演，学生跟随模仿，提高表达能力。

5.课堂练习：学生分组进行口技表演，锻炼表达能力和创造力。

7.课后作业：布置相关作业，巩固课堂所学知识。

六、教学反思

1.教师需在课后对自己的教学行为进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否难易适中，教学过程是否流畅等，以便对后续的教学进行改进。

七、评价建议

1.学生学习成绩的评价应全面考虑，不仅包括对文言文知识的掌握，也要包括对口技表演技能的掌握。

2.可以通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现和课后实践作业等方面进行综合评价。

八、教学调整

1.根据学生的学习反馈和教学反思，对教学内容、教学方法进行相应的调整。

2.针对学生的学习困难，提供额外的辅导资源或者调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。

九、拓展活动

1.组织学生参观口技表演工作坊或者邀请专业的口技表演艺术家来进行校园表演，让学生更直观地了解和学习口技艺术。

2.鼓励学生自己创作口技表演节目，进行校园内部的文艺汇演，提升学生的实践操作能力和舞台表现力。

十、课程资源

1.搜集和整理与口技相关的书籍、视频、音频等资料，为学生提供丰富的学习资源。

2.利用互联网资源，寻找最新的口技表演信息和相关的学术研究，保持教学内容的新鲜度和权威性。

3.建立学习交流平台，让学生能够在线讨论和分享学习经验，促进学生之间的相互学习和交流。

重点和难点解析

六、教学反思

补充和说明：教师应在课后及时反思，评估教学方法、内容和过程是否适合学生，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

七、评价建议

补充和说明：评价学生时，应综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现和课后实践作业等多方面因素，全面评估学生的学习成果。

八、教学调整

补充和说明：教师应根据学生的学习进度和困难，灵活调整教学内容和进度，提供额外的辅导资源，确保每个学生都能跟上课程并理解口技艺术。

九、拓展活动

补充和说明：通过组织学生参观口技表演工作坊、邀请专业艺术家来校表演，以及鼓励学生创作和表演，增加学生对口技艺术的实践操作和舞台表现机会。

十、课程资源

补充和说明：教师应积极搜集各类口技学习资源，包括书籍、视频、音频等，为学生提供广泛的学习材料。建立线上交流平台，促进学生之间的讨论和分享，增强学习互动性。