小学道德与法治8.网络新世界 第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册.docxVIP

8.网络新世界第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

8.网络新世界第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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8网络新世界第2课时

一、教材分析

本课题设置三个话题：“新世界很精彩”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”。

“新世界很精彩”这个话题介绍了网路改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。

“新世界有规则”这个话题强调网络世界虽然是虚拟的，但跟现实世界一样有自己的规则，由此教导学生要遵守规则，在网络交往中保护自己，同时注意不要伤害别人。

“网络游戏的是与非”这个话题引导学生要正确认识网络游戏，发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。

这三个板块旨在引导学生正确看待网络游戏，扬长避短，认识网络世界的是与非，学会保护自己，做到不伤害他人，在信息时代健康成长。

二、学情分析

互联网的普及使青少年们更早地接触到网络游戏，因此，沉迷网络游戏成为当今小学生普遍存在的一个热点问题。本课目的是使学生明白网络游戏有利有弊，我们要扬长避短，通过全面认识网络游戏的作用，选择适合自己的网络游戏，自我抵制其危害，避免沉迷于网络游戏。

三、教学目标

1.认识沉迷于网络游戏的危害。

2.全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。

四、重点难点

【教学重点】

辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。

【教学难点】

如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：关于沉迷网络游戏导致恶果的视频、有关电子竞技的视频等。

学生准备：想想自己如果当网络游戏设计师，会设计哪些功能避免青少年沉迷网络游戏。

一、新课导入

1.话题激趣：出示网络热门游戏图片。

教师：你玩过这些游戏吗？还玩过哪些其他的游戏？

2.新课导入：

提问：网络游戏都是有益的吗？我们要如何健康合理地玩网络游戏？

引出话题：网络游戏的是与非

二、辩论是非

1.分享探讨：是否喜欢网络游戏。

提问：你喜欢玩网络游戏吗？说说理由。有人说，网络游戏利大于弊，你同意吗？

网络游戏还有哪些益处？请结合你的经历说一说。

2.小组交流：有人认为玩网络游戏弊大于利，请阅读教材第62页，看看这位同学的遭遇。

（1）这位同学为什么对网络游戏上了瘾？

虚拟游戏让他感到满足，有成就感。

（2）玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？

整天想入非非，上课无法专心听讲，学习成绩急速下降，对生活中的人和事都不感兴趣。

（3）你认为网络游戏还可能带来哪些危害？

①损害眼睛；

②影响身体健康；

③影响现实世界的人际关系；

④影响健康人格的行程；

……

3.辩论比赛。

（1）辩题：我们认为网络游戏利＞弊VS弊＞利

甲方：利＞弊

①放松心情；

②交到志同道合的朋友；

③培养团队意识；

④促进逻辑思维，提升智力……

乙方：弊＞利

①学习懈怠；

②行为失度；

③生理疲劳；

④游戏依赖；

⑤人际疏远……

（2）教师总结：我们要怎么做才是管好自己呢？

随着互联网的发展，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏，大家都各自有不同的看法。

网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。

三、健康上网，从我做起

1.观看视频：思考视频中的恶果是什么原因导致的？

2.小组探讨一：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？并写在海报上。

小结：

（1）限定上网时间

（2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。

（3）不独自在家玩游戏

（4）做完主要的事情再玩游戏

（5）与家长订立一个玩网络游戏的约定书

（6）不玩内容低俗的游戏

……

3.小组讨论二：小组讨论以下问题，发挥想象，议一议，画一画，写一写。

如果你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？

举例：

（1）超过一个小时游戏自动关闭。

（2）两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。

（3）不能注册多个游戏账号。

（4）游戏账号绑定身份证信息，后台控制未成年人的游戏时间。

……

4.全班交流：派代表分享以上两个探讨活动的结果，并把海报贴于班级展示墙上。课后大家相