《鱼（第2课时）》作业设计.docxVIP

人教版初中生物学八年级上册

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第四节鱼（第2课时）

1．鲫鱼的身体可分为（）

A．头胸部和腹部 B．头部、胸部和腹部

C．头部、躯干部和尾部 D．头胸部和躯干部

2．鱼体表黏液的主要作用是（）

A．防止人类捕捞 B．减少运动阻力

C．保持体表湿润 D．辅助气体交换

3．鱼适于水中生活的呼吸器官是（）

A．鳃 B．气管 C．皮肤 D．肺

4．为探究鱼是怎样呼吸的，生物小组的同学用吸管把菠菜汁慢慢地滴在鱼口的前方，他们会观察到菠菜汁的流动途径是（）

A．从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出

B．从口流入，再由口流出

C．从鼻孔流入，再由口流出

D．从口流入，再由鳃盖后缘流出

5．鱼生活在水中，具有适应水生生活的特征。下列不属于鱼适应水生生活的形态结构特征的是（）

A．用鳍辅助游泳 B．身体呈流线型

C．用鳃呼吸 D．身体背部有脊柱

1．下列关于“探究鲫鱼适应水中生活的特征”实验得出的结论中，正确的是（）

A．体色为背浅腹深，有利于捕食

B．呼吸器官是鳔，便于气体交换

C．靠腹鳍感知水流，测定方向

D．身体呈流线型，减少运动阻力

2．人们在市场挑选鱼时，总是不断地掀开鱼的鳃盖，通过看鱼鳃的颜色来判断鱼的新鲜程度，他们判断的依据是（）

A．新鲜的鱼鳃是暗红色的

B．新鲜的鱼鳃是鲜红色的

C．新鲜的鱼鳃是白的

D．无法通过鱼鳃的颜色判断

3．水流入鱼口后，经过鳃，从鳃盖后缘流出，其中溶解的气体成分会有哪些变化？（）

A．氧气的含量增多，二氧化碳的含量减少

B．氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多

C．氧气和二氧化碳的含量都增多

D．氧气和二氧化碳的含量都减少

4．鲫鱼能够保持身体平衡，主要依靠的是（）

A．背鳍和臀鳍 B．胸鳍和尾鳍

C．腹鳍和尾鳍 D．腹鳍和胸鳍

5．下列名称中有“鱼”字的各种动物中，属于鱼的一组是（）

①鲍鱼②鱿鱼③鲨鱼④章鱼⑤带鱼⑥比目鱼

A．①③⑥ B．①②③④⑤⑥

C．③⑤⑥ D．③⑥

1．海马的头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，身体像有棱有角的木雕，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。将海马列为鱼的主要原因是（）

A．海马游泳的姿态很特别，头部向上，身体稍斜直立于水中

B．海马能适应不同盐浓度的海水区域，甚至在淡水中也能存活

C．海马是稀奇的水族箱观赏动物

D．海马生活在水中，用鳃呼吸，并且用鳍来控制前进方向和维持平衡

2．下列关于鱼的呼吸的说法，不正确的是（）

A．在较多藻类的池塘中，黎明时可以看到鱼有浮头的现象，这与它的呼吸有关

B．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管，能够发生气体交换

C．鱼在呼吸时，鱼口和鳃盖后缘同时张开和闭合

D．图中②处的水与①处相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多

3．下图是鲫鱼的身体结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）写出图中鲫鱼各种鳍的名称：①_________，②_______，③________，⑤________，⑥________。

（2）鱼之所以能在水中生活，是因为有两个至关重要的特征：_________和_________。

（3）若从鲫鱼口的前方滴入红墨水，则最先从_________见到红墨水流出。

（4）鱼的体形大多呈________型，有利于减少在水中运动的________。鱼的体表覆盖着光滑的________，能分泌黏液，起到________作用。

（5）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这个动力来自于_______，同时它能转向逃走，这是________协调作用的结果。

参考答案

1．【答案】C

【解析】鲫鱼终生生活在水中，其身体可分为头部、躯干部和尾部三部分，C项符合题意。

2．【答案】B

【解析】鱼生活在水中，体表有黏液，既能保护身体又有利于克服水的阻力，B项符合题意。

3．【答案】A

【解析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，A项符合题意。

4．【答案】D

【解析】用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口的前方，菠菜汁从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出，D项符合题意。

5．【答案】D

【解析】鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍辅助游泳，都是鱼适应水生生活的形态结构特征。鱼的背部有脊柱与水生生活没有直接的关系，D项符合题意。

1．【答案】D

【解析】鱼的体色为背深腹浅，可以保护自身不易被敌害发现，A项的内容错误；鱼在水中用鳃呼吸，而不是用鳔呼吸，B项的内容错误；鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要用于测定方向和感知水流，C项的内容错误；鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，D项的内容正确。

2．【答案】B

【解析】鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布血管。当水由口进入，流经鳃丝时，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝