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中考非连续性文本阅读专题复习6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。中考非连续性文本阅读专题复习中考非连续性文本阅读专题复习6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。初三课程

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非连续性文本阅读的“分”与“合”

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非连续幢美協读

分”“合”

办好内初班是让新疆边远地区的孩子享受发达地区的教育条件，培养更多优秀少数民族人才。我校自2008年以来主要承担阿克苏地区疆内初中班义务教育任务，光荣而艰巨的政治任务让我们备感责任重大。这些学生大多来自农牧区，新生入校后在生活环境、人际关系、学习方式等方面都出现了诸多不适应现象，而心理方面的问题尤为突出。我校经过7年的探索实践，总结了一套有效改善学生心理健康的基本方法。

一、新生活环境的不适应分析及信心的重建

内初班学生大都是当地优选的拔尖生，入校时的新生大多在14岁左右，第一次远离家乡父母，陌生的环境、亲情的缺失，部分学生一入校就哭闹着要回家甚至不吃饭，他们或情绪低落，或焦躁无常，严重影响着正常的学习生活。面对这一现象我们首先上的第一课就是熟悉新校园。由班主任带领孩子们参观教学区中的电子阅览室、图书绘画室、体艺楼、青苹果乐园（心理咨询室）、全国爱国主义教育基地、地下体育馆、艺术中心和音乐舞蹈室，同学们在感叹学校一流的教学设施之后，对新的学习生活树立了信心。生活老师则带领学生参观生活区中的公寓楼、餐厅、浴室、洗衣房、家长接待室等，让学生对住宿、饮食、安保、家长接待、医疗报销等方面有了全面的了解。完善的生活保障让他们心感踏实，真切地感受到“新家”的温暖，从而坚信七中就是他们梦想起飞的地方。

二、人际关系的不适应分析以及调适与重建

我校内初班学生主要由维、哈、回、蒙、汉、锡伯、土家族等少数民族学生组成。内初班1025名学生中少数民族学生就有955名，而不同民族学生在语言、生活习惯、性格脾气上的差异，表现出一些不相容的现象，使得有些孩子陷入人际关系的紧张和孤立无援的境地。这种情况常常发生在单亲、贫困和家境富裕的孩子身上。他们又正值青春期，内心敏感脆弱、幼稚、偏激、冲动是这个年龄的特征，而自身又缺乏主动融入集体的意识。当个人负面情绪不断积累，内心矛盾冲突不断叠加时，他们极易采取非理智的方式解决问题，后果不堪设想。面对这一现象必须采取行之有效的措施加以纠正和指导。首先老师先入为主，详细摸清每个学生的家庭情况，热情关怀单亲、贫困、学困生和特异体质学生，建立师生结对帮扶和生生手拉手互助小组，尽快让每个孩子融入集体中，让他们感受到七中是一个温暖有爱的大家庭。我们充分利班会和军训的机会开展“我的家乡最美丽”的活动，活动中设计了自我介绍、家乡美、个人才艺展示、互学一句民族问候语的环节，让同学们在轻松欢乐氛围中大胆展示自我骄傲的宣传家乡，从而很快消除学生间的陌生感，很好地促进了同学们的友谊。同时生活老师在宿舍里也不失时机地利用培训内务的机会，一边耐心地教他们叠被子、铺床单、归纳物品，一边与他们拉家常。在有说有笑中培训了内务，也了解了学生家庭生活状况，使师生关系更加亲密。青春期的孩子心理变化是呈波浪形的，尤其是在节假日表现尤为突出。我校每年在法定节日中除改善伙食会餐外，都要举办丰富多彩的节日活动。如：千人麦西来普歌舞会、自助烧烤、班级联欢会、游园等形式的庆祝活动。这些活动极大地丰富了孩子们的校园生活，扩展了孩子们的视野，陶冶了孩子们的情操。同时还邀请优秀学生家长到校和孩子们一起过节，当家长们得知所有的节假日都有校领导和老师们的全程陪伴时，感动之情溢于言表。家长们真诚的赞许深深地感染温暖着孩子们的心，这让孩子们更加爱我们的学校，更加懂得珍惜美好的学习时光，真诚地感恩党和自治区的关怀与爱护。为促进学生的自我成长，我们每周安排宿舍同学开展“说说心里话”的小活动。周末同学们带着家乡特产，在校园绿地一角，敞开心扉无拘无束地说着开心和不开心的事，烦恼化解了，心也亮堂了，同学们带着轻松快乐的心情迎接新的一天的学习。可别小看这个小活动，它起到了及时合理宣泄负面情绪、有效化解矛盾、反思自己的不足、交流学习经验的好作用。实践证明，活动坚持好的宿舍同学们相处得就像亲姐妹一样。而对心理有偏差孩子，则由专业的心理老师及时介入