一年级下册第二单元.docx

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教学 识字2

内容

教学 1、认识14个生字，学会写6个生字。目标 2、正确、流利地朗读课文。

3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。

教学目标:

教学流程 备注

第一课时

1、认识14个生字。

2、能正确朗读课文。一、导入，揭题

我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。

二、初读课文

1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。

2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。

3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。

出示三字经，巩固生字。

小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？

4、师生正音。三、写字教学

1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。

2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。

3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结

第二课时

教学目标:

1、学会写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。一、复习：

抽读字词卡片，巩固生字。

指名读儿歌。二、课文教学

（一）学习第一句话。

1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?

（二）学习二、三、四句：同上教学。

（三）学习最后一句。

1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。

2、你怎么做才是爱家呢？

3、读一读、听一听谁是最爱家的。

（四）读全文

1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。

2、指名读句子。四、小结

有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。

课后小结

教学 5 看电视内容

教学 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。

目标 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。

教学目标:

教学流程 备注

第一课时

1、认识“全”、“奇”等14个生字。

2、能正确朗读课文。

（一）、猜谜揭题

1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器）板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。

2、谈话：你们喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视呢？你们是怎么看的？

3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，他们爱看什么电视？又是怎么看的呢？

（二）、初读感知

1、学生听范读，并标出自然段的段号。

2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

3、小组内互相请教，解决疑难。

4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。

（三）、自主识字

1、借助拼音自己尝试着读。

2、把自己认为学得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。

3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，

4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）

5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。（关、写、家扩词）

（四）、再读课文

1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。

2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地

方。

3、练读，采用多种方式读课文。

4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。

（五）、图文结合

1、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心

吗？

2、学习课文第一自然段。

①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想

读给大家听一听的呢？

②理解“奇妙”的意思,以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！

第二课时

教学目标:

1、会写出“爸”、“全”等6个字。

2、能用“因为??所以??”说话。

3、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

（一）、朗读感悟

1、学习第二小节：

①请学生读第一小节

②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。

③请同桌两读第二小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。

2、学习第三小节：

①指名学生读这一小节

②说说有什么奇妙的地方？（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换三了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。）

③说明了什么？

④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？（指导学生读出奶奶爱自己的孩子。）

⑤自由读

3、学习第四小节：

①四人小组用同样的方法来学