新民市周坨子学校发展自我诊断报告.pdfVIP

学校自我诊断与改进

报

告

书

新民市周坨子学校

学校自我诊断与改进报告书

一、自我诊断的目的与过程

为适应我校“三段式”生本课堂改革的需要，推动学校更快更好

的发展，我们就必须找出学校发展的优势和劣势，明确学校发展的方

向，以便在今后学校发展的道路上扬长避短，充分发挥优势，促进学

校发展。为此学校成立了诊断领导小组，研究制定了自我诊断工作实

施方案，召开了班子会、全体教职工大会，使全体教职员工明确了这

次自我诊断工作的意义及目的，通过问卷调查、座谈、访谈等形式对

教师、学生以及学生家长进行调查。在取得大量真实材料的基础上进

行了充分的讨论、分析、总结形成了《学校自我诊断与改进报告书》。

二、学校基本概况分析

（一）、办学条件

周坨子学校地处柳绕河畔，是一所九年一贯制学校。

学校占地面积28600平方米，建筑面积11402平方米。学校共有

20个教学班，在校学生854人，其中小学部571人，初中部283人。

学校有图书室1个，1个专用教室，1个录播教师，20个普通教

室全部安装了多媒体一体机，实现了班班通多媒体教学；学校用微机

室1个，理化生实验室3个，美术教室1个，音乐教室1个，心理咨

询室1个，卫生保健室1个，体育活动室1个，多功能教室1个。

校园文化氛围逐年浓厚，但与现代化的学校还有一定距离。

目前突出的问题是：专业教师缺乏，尤其初中物理、化学、地理

等专业学科教师不足。

（二）、领导班子

本校设有校长、书记、副校长、教导主任、德育主任、后勤主任

等职位，全部本科水平，平均年龄45岁以上。

领导班子优势是：班子成员老中青结合，年轻干部好学，易于接

受新观念，新思想，发展潜力很大，老年干部办事稳健、干练，作风

正派，领导班子互补性强；班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了

较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统

一意志；班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地

完成。

领导班子劣势是：班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待

提高；干部的视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些

劣势因素的存在，制约着学校向更高层次发展。

（三）、师资队伍

学校现有在职教师78人，其中，研究生学历1人，本科学历41

人，专科学历13人，中师29人。沈阳市骨干教师11人，新民市骨

干教师11人，高级教师16人。

1

优势：具有良好的教师职业素养，爱岗敬业，责任心强，工作积

极，教师队伍团结，为学校的发展提供了后劲和动力。

劣势：缺乏冒尖的骨干教师和名师，教研水平低，没有形成浓厚

的开展教科研的氛围，部分教师的业务水平和教学能力偏低。

（四）、生源情况

我校学生来自于周边的自然村，学生来源比较复杂。随着农村

社会经济发展，生源变化较大。家长的职业、文化层次、经济水平呈

多元结构。本地区家长多为农民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，

对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快，家长的观念

也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来，已不仅仅关注孩子将

来能不能考上大学，对子女的艺术特长教育也开始关注。

优势：

⒈生源自然增长，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；

⒉家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；

⒊由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。

劣势：

1.学生层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求

高；

2.绝大多数学生因家长外出务工成为留守儿童，孩子跟着爷爷、