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说课内容
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这是一首轻快、活泼儿童诗，共有五小
节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫情景，形象地
将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作
了诗歌中逗号、句号、省略号，读来
让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于
童趣，富于想象，富于创造，十分适于
天性活泼、充满好奇一年级学生学习
语言、认识事物。
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教学目标：
1、认识14个生字，会写7个生字，
认识一个偏旁，了解“串”字演变过程。
2、能正确流利地朗诵课文。
3、认识“逗号、句号、省略号”。
4、感受儿童诗生动形象。
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教学重点：
在详细语言环境中利用各种方法
识字，正确书写生字。
教学难点：
认识逗号、句号、省略号，能正确
流利地朗诵课文。
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猜谜激趣，导入课题
初读全文，理顺文络
回文识字，课堂小结
再读课文，随文识字
写字指导，识写精细
检测反馈，延伸课堂
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猜谜激趣，导入课题
初读全文，理顺文络
回文识字，课堂小结
再读课文，随文识字
写字指导，识写精细
检测反馈，延伸课堂
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猜一猜
谜底：青蛙
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
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提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？
蝌蚪
水泡泡
水珠
阅读小提醒：(1)读课文时要读准音，看准字，碰到不认识字借助拼音多读几遍。(2)圈画出课文生字，再多读几遍。(3)边读边用笔标出自然段。
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下雨了，
diǎn
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
yào
青蛙说：“我要作诗啦！”
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guò
小蝌蚪游过来说：
gĕidāng
“我要给你当个小逗号。”
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池塘里水泡泡说：
“我能当个小句号。”
第13页
chuàn
荷叶上一串水珠说：
menyĬ
“我们能够当省略号。”
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chéng
青蛙诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱......”
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写诗点要过串
当以们成给
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给
诗
们
成
点
串
当
要
过
写
以
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诗歌诗人以前以后
你们他们写字写作业
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