桥说课材料和教案.docVIP

?桥说课材料和教案

一、教材分析

《桥》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，讲述了一座老桥的故事，通过介绍老桥的历史、特点以及与人们生活的关系，培养学生对传统建筑的热爱和保护意识。本文语言优美，插图生动，具有很高的教育意义。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确认读和理解课文中的生字词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会课文中介绍老桥的方法，能够运用到自己的写作中。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会搜集和整理资料，提高信息素养。

（3）学会用恰当的语言表达自己对老桥的喜爱和保护意识。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱传统建筑、保护文化遗产的观念，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

重点：

1.正确认读和理解课文中的生字词。

2.流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学会课文中介绍老桥的方法，能够运用到自己的写作中。

难点：

1.理解课文中所描述的老桥的特点和历史价值。

2.学会用恰当的语言表达自己对老桥的喜爱和保护意识。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造情境，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习能力。

3.合作学习法：引导学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。

4.情感教学法：以情感人，培养学生热爱传统建筑、保护文化遗产的观念。

五、教学过程

1.导入新课

（1）展示老桥图片，引导学生观察老桥的特点。

（2）引导学生说出自己了解的老桥知识。

（3）简介课文内容，激发学生学习兴趣。

2.自主学习

（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文找出介绍老桥特点的句子，并交流分享。

3.课堂讲解

（1）讲解课文中的生字词。

（2）分析课文结构，引导学生学会搜集和整理资料。

（3）讲解课文中所描述的老桥的历史价值。

4.情感教育

（1）引导学生谈谈自己对老桥的喜爱之情。

（2）讨论如何保护老桥，培养学生保护文化遗产的观念。

5.课堂小结

6.作业布置

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）搜集其他老桥的资料，下节课分享。

（3）写一篇关于老桥的作文，培养学生的写作能力。

六、教学评价

1.知识与技能：评价学生对课文生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。

2.过程与方法：评价学生在自主学习、合作探讨过程中的参与程度，以及信息素养的提高。

3.情感态度与价值观：评价学生对老桥的喜爱程度，以及保护文化遗产的观念是否得到增强。

七、教学反思

在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展

1.组织学生参观当地的老桥，增强学生对老桥的了解和保护意识。

2.开展老桥主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和想象力。

九、教学资源

1.老桥的图片、视频资料。

2.关于老桥的阅读材料。

3.老桥的保护宣传材料。

十、教学进度安排

根据学校教学计划，合理安排每个课时的教学内容，确保教学目标的达成。

重点和难点解析

一、教学评价

补充和说明：在教学评价环节，教师应通过测试、提问等方式，了解学生对课文生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。这有助于教师及时发现学生在学习中的问题，为后续教学提供有力支持。

二、教学反思

补充和说明：在教学反思环节，教师应认真分析学生的学习情况，发现学生在学习过程中存在的问题，并结合实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

三、教学拓展

补充和说明：在教学拓展环节，教师可组织学生参观当地的老桥，让学生亲身感受老桥的历史价值和美丽风貌，从而增强学生对老桥的了解和保护意识。

四、教学资源

补充和说明：在教学资源环节，教师应准备老桥的图片、视频资料，以及关于老桥的阅读材料和保护宣传材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地了解老桥的历史和文化价值。

五、教学进度安排

补充和说明：在教学进度安排环节，教师应根据学校教学计划，合理制定每个课时的教学内容，确保教学目标的达成。教师还需根据学生的学习情况，适时调整教学进度，以保证教学效果。