十几减几教学反思人教新课标一年级下册.pptx

十几减几教学反思人教新课标一年级下册

REPORTING

目录

教学目标与要求

教学内容及重点难点

教学方法与手段

教学过程实施及反思

学生学习效果评价

教师自我总结与提高

PART

01

教学目标与要求

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01

02

学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学应用意识。

学生能够熟练掌握十几减几的计算方法，理解减法的含义和运算规则。

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现十几减几的计算规律，培养学生的数学思维能力。

通过小组合作、交流讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作与交流能力。

激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生的数学爱好和自信心。

培养学生认真听讲、积极思考、勇于发言的良好学习习惯。

引导学生认识数学在生活中的广泛应用，体会数学的价值和意义。

PART

02

教学内容及重点难点

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WENKUDESIGN

十几减几的基本算法和思路

减法在生活中的实际应用

减法算式的读法和写法

掌握十几减几的基本算法

理解减法的含义和实际应用

能够正确读写减法算式

理解借位的概念和在减法中的运用

掌握退位减法的计算方法

能够运用所学知识解决实际问题

PART

03

教学方法与手段

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通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，发现问题并寻求解决方案。

引导学生发现问题

鼓励学生探索

注重思维训练

提供丰富的学习材料，让学生在探索中学习和发现规律，培养自主学习能力。

通过解题思路和方法的讲解，训练学生的逻辑思维和创造性思维能力。

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利用实物或模型进行演示，帮助学生形成直观印象，理解抽象概念。

实物演示

运用多媒体技术，通过图像、动画等形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

多媒体辅助教学

鼓励学生参与演示过程，通过互动和交流加深对知识的理解和记忆。

互动式演示

PART

04

教学过程实施及反思

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通过创设购物、分糖果等实际情境，激发学生的学习兴趣，使学生初步感知十几减几的计算方法。

情境导入

回顾之前学过的加减法知识，特别是10以内的加减法，为学习新知识做好铺垫。

复习导入

引导学生通过摆小棒、拨计数器等方式，自主探究十几减几的计算方法，培养学生的动手能力和思维能力。

探究算法

结合具体情境，讲解十几减几的算理，帮助学生理解并掌握计算方法。

讲解算理

通过举例示范，引导学生观察、比较、归纳出十几减几的计算规律，提高学生的计算能力和归纳能力。

示范计算

变式练习

通过改变题目中的条件或问题，引导学生灵活运用所学知识解决问题，培养学生的思维灵活性和创新能力。

基础练习

设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学的新知识，提高计算的准确性和熟练度。

拓展练习

设计一些具有挑战性和开放性的题目，鼓励学生尝试不同的解题方法，拓展学生的思路和视野。

回顾本节课所学的内容，总结十几减几的计算方法和规律，强调重点和难点。

引导学生思考如何将所学的十几减几的知识应用到实际生活中，鼓励学生提出自己的想法和问题，为下节课的学习做好铺垫。

拓展延伸

课堂小结

PART

05

学生学习效果评价

REPORTING

WENKUDESIGN

注意学生的参与度

01

在课堂上，要时刻关注学生的参与度，观察他们是否积极参与课堂活动，是否主动举手发言。

观察学生的表情和肢体语言

02

学生的表情和肢体语言往往能够反映出他们对课堂内容的理解程度。如果学生表现出困惑或不耐烦，可能需要及时调整教学方法。

留意学生的互动情况

03

观察学生之间的互动情况，包括他们是否愿意与同学合作，是否能够积极分享自己的想法和见解。

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通过检查学生的作业，了解他们对课堂内容的掌握情况。如果学生的作业正确率较高，说明他们对课堂内容理解较好。

检查作业的正确率

除了正确率，还需要分析学生的解题思路，了解他们是否能够运用所学知识解决问题。

分析学生的解题思路

对于一年级的学生来说，书写规范也是非常重要的。检查作业时，要关注学生的书写是否工整、规范。

关注学生的书写规范

在课堂小测验或提问环节，要设计有针对性的问题，检验学生对关键知识点的掌握情况。

设计有针对性的问题

通过学生的回答，了解他们对问题的理解程度和思维过程。如果学生的回答不够准确或全面，需要及时给予指导和纠正。

关注学生的回答情况

在学生回答问题后，要给予及时的反馈和鼓励，让学生知道自己的表现如何，并激励他们继续努力。同时，也要针对学生的不足之处给予具体的指导和建议。

给予及时的反馈和鼓励

PART

06

教师自我总结与提高

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通过多样化的教学方式，如讲解、示范、练习等，使学生们能够在轻松愉