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赤壁赋获奖优秀教案
赤壁赋获奖优秀教案
【教学目标】1、学问与力量:
在中国传统文人身处逆境之中不同自我解脱模式的比较中确定苏轼的达观精神,探讨这一精神对当代的指导意义。
【教学重点和难点】
体悟主客问答中的哲理内涵。
【教学过程】
一、导入(2分钟)
【课件】
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长期,千里共婵娟。
这首词大家生疏吧?齐读。苏轼说“人有悲欢离合,月有阴晴
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