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中班粘贴画公开课教案

【篇一：中班梦幻山谷教案】

《梦幻山谷》公开课教案

一、集体打招呼

二、热身活动

今天小精灵要带我们一起来参观神秘的梦幻山谷，请小朋友开盒！拿出游戏图和粘贴画，找出隐藏在图中的几何图形，并把图形贴画贴到相应的位置上。验证：教师出示大游戏挂图，指出几种物品，提问，每种物品是什么形状。例如：飞蛾、风筝,蛇、靶子、耳环

出示图片提问：

圆形和半圆的区别——有直线、没有直线

半圆形和扇形的区别——有一条直线、有两条直线

扇形和三角形的区别——有弧线、没有弧线

三、新课引入（出示精灵）

教师：“梦幻山谷里的小精灵画了很多的图画，我们来一起欣赏一下！这是两个长方形，看看它们有什么特点？（同样的）我们也可以用一模同样来形容。再看这两个长方形同样吗？（不同样，一个大一个小），小长方形很调皮它一会站在大长方形的下面，一会站在大长方形的中间，一会又在大长方形的中间横过来了。

提问：小长方形刚才站了三个位置，谁能说一说他都站在大正方形的什么位置了？

第一次（下面），第二次（中间），第三次（在中间横着）

下面我们来玩个游戏，我用这对菱形摆出位置关系，请你在灰边卡片中找出与两个菱形位置关系相似的卡片。

老师摆，请幼儿到前面来找。

小结：对四张灰边卡片上的关系进行探讨。1和2比较，大小不同，方向相同，位置不同（一个下、一个中）2和3比较（大小不同、位置相同、方向不同）。

小精灵想要将美丽的壁画贴在山谷里，现在就请小朋友把壁画按照一定的关系摆在游戏图上吧。请幼儿拿出橙边卡片，将橙边卡片摆在《山谷壁画》游戏图上。（本环节是家长和孩子的互动环节，家长可以到宝贝的旁边去）小朋友操作完可以给爸爸妈妈讲一讲。关盒！

结束：小朋友的壁画挂的很好，小精灵谢谢小朋友，我们和小精灵再见吧！送盒结束。

【篇二：幼儿园说课稿实用模板】

尊敬的各位评委、老师，大家好：

我是号考生，今天我说课的课题是（大班主题活动）。

一、说教材

1、教材内容分析（教材地位作用、设计意图）：

是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了，描写了，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，并且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性。

中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感爱好，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我就设计了这样的一节新奇的，趣味性浓厚的手工活动，幼儿能运用所给的操作材料，能运用剪、粘贴、画等技能，认真的、有耐心的完毕作品，在活动中体验成功的快乐。

认为此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有助于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。为以后的学习打下一个基础

2、教学目的：

教学目的对教学活动起着导向作用，是教育价值的具体体现，根据大（中、小）班幼儿年龄特点及教学内容,我从知识、能力、情感教育三个方面，拟定以下几个教学目的：

知道，，，结识，，，了解，，，掌握，，，培养，，激发，，，体验，，，学会，，

(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的（成长与变化）。

(2)激发幼儿欣赏（自己的成长）,展示自己的能力,树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。体验带来的乐趣。

(4)让幼儿尝试制作（个人成长册）,发展幼儿的精细动作。

(5)让幼儿体会父母的辛劳、关心,增进亲子之情。培养幼儿观测能力、想象能力、表达能力、动手能力。培养幼儿热爱的感情、激发幼儿环境的意识行为

（6）通过观测，操作，知道的特性及用途。

（7）感受（家用电器）给我们带来的方便，能用语言表达出来。

（8）掌握使用（家用电器）的安全常识，让幼儿学会保护自己。

在目的定位上,树立了目的的整合观、科学观、注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。

3、教学重难点：

根据活动目的和幼儿的实际情况，我拟定以下教学重难点：

重点:感受,重要是发现。通过观测、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。以游戏的形式穿插其中，引导幼儿轻松学习。

难点:根据（人的成长过程进行排序、制作个人成长册）引导幼儿在过程中交流,重要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力。

4、幼儿情况分析

幼儿对有了一定的了解，学习有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验较少，对事物的理解能力较弱，特别对所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的思维。

5、说活动准备

为了满足幼儿多方面的发展，激发幼儿的学习爱好，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我