专题05 积累运用（原卷+答案与解释）2024暑假五升六衔接 语文分类训练（统编版全国通用）.docxVIP

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2024五升六暑假衔接语文专题训练

专题05:积累运用

一、选择题

1．（22-23五年级下·上海奉贤·期末）下列搭配错误的是（???）

A．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍。

B．《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。

C．《草船借箭》选自《三国演义》，作者是施耐庵。

D．《祖父的园子》选自《呼兰河传》作者萧红。

2．（21-22五年级下·上海嘉定·期末）王昌龄的《从军行》一诗中，“黄沙百战穿金甲”的下一句是（）

A．南望王师又一年 B．不破楼兰终不还

C．短笛无腔信口吹 D．孤城遥望玉门关

3．（20-21五年级下·上海松江·期末）___________千千万，起点是一问。

A．发觉 B．发现 C．发明 D．发生

4．（20-21五年级下·上海杨浦·期末）表达送别之情的诗句是（????）

A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C．人闲桂花落，夜静春山空。

D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

5．（20-21五年级下·上海杨浦·期末）描写战争的诗句是（????）

A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6．（23-24五年级下·上海松江·期末）下列对课文的描述错误的一项是（???）

A．《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。

B．讲述《牛郎织女》的故事时，为了让故事更有新鲜感，我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。

C．学习《将相和》时，为了提高阅读速度，我们尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，但不理解的地方可以回读。

D．了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，我们就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。

7．（23-24五年级下·上海松江·期末）弟弟吃过晚饭后，不是看电视就是玩游戏，整天吃饱饭什么都不做，爷爷经常用葛洪的“__________”这句名言劝告弟弟。（????）

A．莫等闲，白了少年头，空悲切。

B．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。

D．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

8．（22-23五年级下·上海浦东新·期末）下列句子描述错误的是（????????）

A．课文《捅马蜂窝》和《珍珠鸟》的作者都是冯骥才。

B．两个第三声的字组成词语，第一个字读第二声，如“警醒”的“警”读第二声；三个第三声的字组成词语，要根据词语的结构变音。

C．《开国大典》记叙了“入场、典礼、阅兵”三个激动人心的场面。

D．《溪上遇雨》这首诗描写的是夏季暴雨的瞬间变化。

二、连线题

9．（22-23五年级下·上海宝山·期末）古诗积累。

照样子连线。

《稚子弄冰》??????????王之涣

《从军行》????????????王维

《凉州词》??????????王昌龄

《鸟鸣涧》???????????杨万里

三、判断题

（20-21五年级下·上海嘉定·期末）判断下列语句，表述正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。

10．《稚子弄冰》的作者是范成大，全诗突出了一个“稚”字。()

11．“我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”和“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”两个“啊”字的读音不一样。()

12．《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品，要注意语言的合理性。()

13．“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。()

（20-21五年级下·上海·期末）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

14．“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映”描写的是孙悟空。()

15．“草船借箭”“千里走单骑”“智取生辰纲”的故事都出自《三国演义》。()

16．《三国演义》中，过五关斩六将的是张飞。()

17．《红楼梦》中，刘姥姥曾三进荣国府。()

18．及时雨宋江、行者武松、浪里白条张顺、美髯公关羽都是梁山好汉。()

19．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。???????????????????????????????????????????????????????()

四、填空题

20．（22-23五年级下·上海奉贤·期末）填空题。

（1）通过学习古典名著，我们认识了的诸葛亮，