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知识点一：
1、百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。
2、读写百分数。
读法：先读百分号，再读数字。写法：先写数，再写百分号。
3、分数与百分数的区别。
①分数既可以表示两个量的关系，还可以表示一个具体的量。百分数只能表示两个量的关系，不能带单位。
②读法，写法不相同。
4、能正确地将小数、分数化成百分数。
小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，在后面添上百分号；
分数化成百分数：可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数；也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。
5、能正确地将百分数化成小数、分数。
百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。百分数化成小数：先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
百分数和分数、小数的互化训练一：
1、把下面各数化成百分数：
0.27＝
1.52＝
0.5＝
0.08＝
3.28＝
10.06＝
32＝
0.005＝
2、把下面百分数化成小数或整数：
52%＝
1.23%＝
248%＝
70%＝
0.4%＝
15%＝
100%＝
2000%＝
3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：
分
数（
）
分
数（
）
分
数（
）
分
数（
）
小
数（
）
小
数（
）
小
数（
）
小
数（
）
百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）
4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝
650%＝ 27.5%＝
0.06＝ 270%＝
0.65＝ 2.57＝
8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
10
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.6 ( )100%
10
1
1%( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 0.3( )0.3%
2
百分数和分数、小数的互化训练二：
1、把下面各数化成百分数：
0.375＝
3.08＝
0.43＝
3.5＝
5.005＝
1＝
20＝
0.4＝
2、把下面百分数化成小数或整数：
0.25%＝
64.8%＝
200%＝
40%＝
106%＝
20.4%＝
0.04%＝
1000%＝
3、谨慎选择：
（1）0.9%化成小数是（ ）
A 0.009 B 0.09 C 0.9
（2）0.8里面有（ ）个1%
A 8 B 80 C 800
（3）下面各数中最大的数是（ ）
A 0.517517?? B 51.7% C 0.517
4、在□中填写合适的百分数：
0 0.5 1 1.5
30%
30%
5、把下面各组数从大到小排列。
（1）7.5% 750% 0.07 0.75 （2）5.75 57.5% 570% 5.577.5%＝ 5.75＝
750%＝ 57.5%＝
0.07＝ 570%＝
0.75＝ 5.57＝
6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9
0.45( )45% 1.3( )13% 206%( )2.06 ( )100%
9
1
10%( )0.1 0.05( )5% 20%( ) 0.03( )0.03%
5
百分数和分数、小数的互化训练三：
9
1、比 大，但又小于49%的两位小数有（ ）。
20
4 1
2、2 里面有（ ）个 ，有（ ）个1%。
5 5
2 8
3、（ ）÷（ ）＝
25
＝（ ）%＝??
4、把52%百分号去掉，这个数就会（ ）倍。
5、分别用小数、分数和百分数表示下面直线上的点。
0 1
小
数
（
）（
）
（
）（
）
（
）
分
数
（
）（
）
（
）（
）
（
）
百分数（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
6、把下列各数化成百分数：
7 8 2
0.17= 0.025= = = =
5 21 13
17 7 8
4 = = 4.5= 10= =
20 200 9
7、把下列百分数化成分数：
48% 240% 86% 5% 2.5%
知识点二：
1、合格率：合格产品的数量是产品总数量的百分之几。合格率=合格产品的数量÷产品总数量
2、求一个数的百分之几是多少。方法同求一个数的几分之几是多少一样。
3、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。方法同已知一个数的几分之几是多少，求这个数一样。
4、用方程解决“已知一个数的百分之几多少，求这个数”的实际问题。等量关系：乙数×百分之几=甲数
习题
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