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小学六年级语文试卷分析

小学六年级语文试卷分析优秀7篇

在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地要接触到试卷，做试卷

的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。

那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？下面是小编为大家收集

的小学六年级语文试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所

帮助。

小学六年级语文试卷分析1

一、基本情况：

本次期中考试试卷的答题时间是100分钟，满分100分，命题以

《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册

前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的

语文试卷。具体体现在以下几方面：

1、展现题型的多元而多样。

综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板

块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。

2、突出语文的实践与开放。

基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅

读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我

的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。

3、注重课外的积累和运用。

积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义

上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄

发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的

有机整合。

总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面

而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很

规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语

文试卷。

二、整体成绩统计与分析：

这次参加考试人数130人，平均分数86.26分，及格人数122，

及格率80％，优秀人数41人，优秀率36％，没有达到本次考试的预

期目标。

三、做题分析：

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

（1）掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较

好，得分率较高;

（2）字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。

（3）我会查字典一题中“志大才疏”的“疏”字的含义，多数学

生丢分。

（4）对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第5

小题“这一段文字回忆了——”填的不是十分准确，可见学生概括短

文的能力有待提高。

（5）在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写

“信服”的反义词，失分的学生很多。

（6）习作方面。这次作文写生活中让自己快乐而且是印象深刻的

一件事。这次学生的作文整体上很好，学生的`作文水平有明显提高。

由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要

求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

（1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效

率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇

到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体

潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

四、教学建议：

1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要

反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。

2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。

3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生

多读短文，读通读顺读懂以后再答题。

4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把

学生的思维限制得太死。

5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书

写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。

小学六年级语文试卷分析2

一、试卷结构

本次六年级语文试卷由五部分构成：

1、字词乐园，其中含

（一）书法乐园，书写要求结构均匀，笔画端正。其目的在于查

验学生的书写水平，引导学生今后重视书写，规范书写。

（二）拼音长廊，要求学生识别错音，对学生今后重视字、词学

习，起了警