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丽水学院音乐学专业

（专升本业余）人才培养方案

一、专业名称、层次

专业名称：音乐学

层次：专升本

二、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知

识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的

高素质的音乐教育工作者。

三、基本要求

热爱教育事业，养成教师专业情感，继承中国传统“师范”精神，

具有良好的思想品德和社会责任感。有从事学校音乐教育所必备的音

乐基础理论、基础知识和基本技能等素质，具有较高的音乐素养。掌

握较扎实的音乐理论知识，基本的音乐技术理论知识、基本的中外音

乐历史知识和一定数量的中外作曲家的优秀作品。具有一定的科学研

究与音乐创作的能力，及利用现代化设备进行教学、科研与创作的能

力。

四、修业年限

基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五

年。学生修完规定的所学课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符

合条件，准予毕业。

五、课程设置、学分、学时安排

见附表。

六、主要课程（带★号标记的为学位课程）

1.基础乐理

基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。通过基本乐理的教

学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，为和声、作品分析、

复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。了解并

掌握音三种律制的特点及性质；熟悉三种谱表的音位及常用记号以及

简线谱的书写格式；节奏、节拍及组合法；主要三和弦和七和弦，常

见的三和弦、七和弦的结构及原位、转位；主要调及调号的产生和识

别，熟悉七升、七降的调号，大调音阶的结构、特点等；常用力度、

速度和表情等。

2.视唱练耳★

视唱练耳是一门综合性的技能训练，是积累音乐语汇和音乐听

觉经验的最直接最有效的方法之一。主要通过视唱与听音两种形式训

练和提高学生的读、唱乐谱能力、辨别音高能力以及对音乐的反应能

力、理解能力和表达能力。

3.和声学

大小调式及民族五声调式的四部写作技法。主要包括三和弦、

七和弦，使学生掌握传统和声（初级）的基本理论与主要技法，从而

进一步加深对多声部音乐的认识、理解和表现。

4.曲式与作品分析★

作品分析是音乐学习的一门必修课程，它对于加深对音乐作品

的理解和表现，进行音乐创作，都具有十分重要的意义。本教程以长

期音乐实践所形成的曲式体系为基本依据，并结合我国近现代音乐作

品、传统作品和民间作品结构上的特点，研究音乐作品结构形式与内

容的辩证关系、音乐思维发展规律及具体手法。

5.合唱与指挥

合唱指挥的基本要求、职责、素质；指挥的变化手法、二度创作、

四大要素，案头工作、四个步骤；身体的姿势及握棒、徒手的姿势；

指挥的原理、反射、放松；常用拍子的指挥图式练习，混合拍子的练

习。了解指挥的任务、创作方法、懂得拍子的出拍方法。

6.即兴伴奏

即兴伴奏是一门理论与实践相结合，以键盘应用为目的的课程。

通过本课程的学习，帮助学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和

基本技能;掌握常用的和声语汇及伴奏织体;掌握用大小调及五声调式

写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法，培养学生为歌曲进行钢琴

即兴伴奏的能力。为学生在今后的音乐教学活动中能够从容地使用钢

琴作为教学工具打下坚实的基础。

7.音乐教学导论

我国基础教育中美育与音乐教育、音乐教育的特征与特殊性，音

乐教育心理、音乐教育原则、过程与方法，国内外著名教学法简介和

教学组织工作等，指导教育见习和实习等。

8.中外音乐史与作品欣赏

掌握中外音乐史的基本知识、艺术特征、社会功能和审美价值，

熟悉中外音乐的代表性作品，了解其代表性作品的艺术风格，树立理

解和尊重多元音乐文化的观念，培养参与国际音乐文化交流的能力，

提高音乐文化素养。

9.艺术概论

本课程属于艺术学学科的基础理论课程，它的理论来自各类艺术

实践，同时对各类艺术又具有理论指导意义。本课程的教学贯彻理论

联系实际的原则，熟悉艺术的形态，梳理艺术发生发展的脉络，剖析

艺术作品的属性和内涵，学习代表性艺术家及作品，探讨艺术创作的

规律，课堂教学应与自主学习相结合，教师讲授与学生课堂练习（含

讨论）相结合。

10.形体训练与舞蹈编导基础

本课程是以形体舞蹈为主要基础课，通过本课程