小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析.doc

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

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小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

一、数据分析

实考人数为54人，总分为3942分，平均分为73分。优秀成绩总人数为30人，占59%，及格成绩总人数为45人，占83.3%，不合格成绩总人数为9人，占16.7%。

二、试卷分析

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

周红英

一、数据分析

实考人数为55人，总分为4303分，平均分为78分。优秀成绩总人数为32人，占62.1%，及格成绩总人数为50人，占90.1%，不合格成绩总人数为5人，占

9.9%。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高，只有个别学生还存在着一些问题。

（二）阅读能力部分

阅读能力这一部分，大部分的学生能看懂图意并且顺利写好一两句话，只有个别学生不知所云。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

存在问题：

1、同音字辨别不清

错的比较多的同音字有以下生字：quot;生与升quot;

quot;丰与风quot;

quot;公与工quot;

quot;全与泉quot;

quot;乐与月quot;

quot;有、又、友quot;

以本班为例

第一题看拼音写词全班共扣18分

其中因为同音字区分不清被扣分8分

占被扣分的44%；第三题选字填空共扣6分

全部都是因为quot;有、又、友quot;区分不清

2、学生没有养成良好的学习习惯

首先是个别学生（特别是差生）在田字格中书写不规范

字迹潦草

书写马虎

字写散了架

不该出头的出了头多横少撇

其次是部分学生非常粗心不认真审题

明明会写的也会写错还以第一题为例

本班扣分18分

其中7分为粗心丢分

4、学生句子的概念还未形成学生的观察能力

对语言的理解能力有待提高

一年级上学期语文期末考试质量分析

本次期末测试，从题型的设计上，我感觉不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析全文共2页，当前为第2页。学生们在期末阶段应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次期末测试达到了我的预想。现对本次考试做如下分析：

一、整体分析

本次期末测试，总分：679分，平均分：97分，及格率：100%，优秀率：85.71%。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学