大班科学活动菊花和向日葵.doc

11学前师范班大班观测课科学活动科学活动

小组成员：余平（组长、老师），徐芳、吴敏梅、钱姣、潘剑微、陈晓梅、袁志丹。

分工情况：小组成员共同讨论，拟定观测对象，方式方法，总体大纲

成员徐芳，袁志丹，潘剑微，吴敏梅，陈晓梅几个负责搜集观测对象的基本资料，涉及文字叙述，图片。

组长整合资料，根据现有条件拟出教案，打印出来给成员传阅。

各个成员充足讨论后，由成员钱姣最后定稿，完毕教案。

组长余平准备PPT课件。

大班科学活动：菊花和向日葵

大班科学活动：荷花和向日葵美丽的花儿

活动目的：

在已结识荷花的基础上，在已结识菊花的基础上，了解荷花，向日葵的重要特点和用途，并与菊花比较，找出明显不同点。

并与荷花比较，找出明显的不同点知道其与环境的基本关系。

可以积极仔细的仔细的观测事物一段时间，学会观测的方法，并能交流表达感想。

感受花儿的美好，萌发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

关于两种花的ppt课件。

搜集好相应的故事，儿歌，谜语搜集导入新课的谜语。及导入用的背景音乐

油画棒、简笔画若干张。葵瓜子若干，丝网花，纸花等手工作品。

足量的画好简笔荷花和向日葵的图纸、铅笔。

告知家长事先带孩子去参观公园，花园游玩。

活动过程：

回顾总结，导入新课创设情境，引发爱好。

教师：小朋友们，上节课我们结识了哪种花呢？举手发言哦！

幼儿：咦，仿佛是菊花。哦哦，它有好多品种呢，仿佛。

教师：小朋友们，你们都说得不错，那我们一起来回忆一下吧。

背景音乐导入，讲述《荷花仙子的故事》

教师：小朋友们，你们知道故事里讲的是什么花吗？

幼儿：荷花

教师：没错，那我们今天就来探索荷花的奥秘吧！

幼儿：好啊~

展示图片：不同颜色，品种的菊花。提供欣赏，激发爱好。充足发挥幼儿观测力，发现问题。

教师：看到这么多图片，有谁能总结下吗？我们先说说菊花有哪些颜色吧!有谁知道呢？

通过图片，你们发现了什么？这个提问斟酌一下，怎么提启发幼儿去思考，一个问题大家就能有这么多回答？

幼儿：红的，花的，白色。。。它是白色的，尚有红色的，叶子好大、它会长莲子呢，花心是黄色的…

教师：嗯嗯，菊花的花瓣形状呢？

我们来从底部向上看，还能看到荷花什么特点？什么季节开放？喜欢生长在哪里？

幼儿：长长的，有的还往内卷呢。

它生长在水里…夏天开花…有泥巴的地方

2、创设情境：教师总结…

教师：

我们刚刚了解了荷花，小朋友们还知道什么花呢？

幼儿：玫瑰、水仙、太阳花…

教师：菊花我们回忆了一下，那今天老师给你们介绍此外一种花，大家听好这个谜语哦！比比谁猜得又准又快！。。。

幼儿：老师，是向日葵吗？（嗯嗯，我们一起来结识下吧）

展示图片：

教师：向日葵有什么特点？它颜色呢？

幼儿：只有黄色啊。

教师:那它的花瓣形状呢？

幼儿：细细的，尖尖的

教师：嗯嗯，准确来说是两头尖，中间宽。

花心如何呢？我们来观测下。

幼儿：好大哦！尚有密密麻麻的小棒。

教师：这个小棒是花蕊哦！上面都是花粉呢！那这个长长的杆是什么？

幼儿：。。。是花茎！上面尚有叶子呢！

教师：嗯嗯，它比你们还高一些哦！

教师：小朋友们，我们生活中会经常看到向日葵吗？

幼儿：没有看到过！

教师：那你们知道这是为什么吗？是向日葵不喜欢我们这里吗？

幼儿：她喜欢别的地方！

教师：小朋友们答对了，真聪明！向日葵喜欢长在适合她生长的地方，比如；她喜欢北方，由于北方有充足的阳光，有适宜的温度，温度越高呢生长越快！据科学家说，她适合各种土壤呢，她的生命力超强！

幼儿：嗯嗯，真佩服它们！

教师：小朋友们的家里有没有摆放花盆呢？嗯，有花装饰，房间好看不少呢！所以向日葵的用途可以是什么呢？

幼儿：装饰房间，清新空气。

二：比较观测，加深印象

教师：小朋友们我们已经结识了两种花，那我们一起来找找她们的不同！看看哪位小朋友的眼睛最亮！小朋友们想最先比较她们什么？哦，我听到了，你们想最先比较颜色！我们知道的菊花有几种颜色？向日葵有几种颜色？

幼儿：菊花有红色，黄色白色，好多种。向日葵只有黄色

教师：接着我么来比较什么呢？花瓣的形状！菊花和向日葵的形状分别是什么样儿?

幼儿：长长的，尖尖的，尚有点卷的是菊花花瓣上下细中间宽的是向日葵

教师：那我们来看看她们的花心有什么不同？花心颜色有什么不同？

幼儿：菊花花心有好多种颜色，白的，黄的，红的。向日葵只有黄的和褐色的菊花花心好小，都看不到呢！向日葵的好大！

教师:小朋友真棒！那我们再来看看谁高谁矮？

幼儿：菊花比向日葵矮好多好多！

教师：哦，有哪位小朋友可以帮老师想想我们是先观测什么后观测什么？

幼儿：先观测花的颜色，后来有观测了花瓣，花心，花茎

教师：对了，那我们的观测顺序是从上到下！在观测上面的花朵儿时，我们是从花瓣到花心，花瓣在