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?最新中班科学活动教案
一、活动目标：
1.引导幼儿对科学现象产生兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的科学概念，如物体的大小、形状和颜色等。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备：
1.教具：各种大小、形状、颜色的物体卡片若干，篮子若干个。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
3.环境：宽敞的活动场地，光线充足。
三、活动重难点：
1.活动重点：让幼儿通过观察、操作，发现物体的大小、形状和颜色等特征。
2.活动难点：让幼儿能够用语言描述所观察到的物体特征，并能够与同伴分享。
四、活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示各种大小、形状、颜色的物体卡片，引导幼儿观察并说出物体的特征。
2.游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿根据物体的特征，将相同的物体放在一起。
3.操作：教师发放学具，引导幼儿用剪刀将物体卡片剪下，用胶棒将剪下的卡片粘在白纸上。
4.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说出所观察到的物体特征。
五、活动延伸：
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察各种物体的大小、形状和颜色等特征。
2.环境创设：教师在活动区布置“物体特征”主题墙，让幼儿继续观察和探索。
3.区域活动：教师在科学区投放相关教具，让幼儿自主探索和操作。
最新中班科学活动教案
六、活动六：探索声音的奥秘
活动目标：
1.让幼儿对声音产生兴趣，培养他们的听觉敏感性。
2.帮助幼儿通过观察和实验，了解声音的产生和传播。
3.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
活动准备：
1.教具：气球、塑料杯、水、铃铛等。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示各种声音产生的物体，引导幼儿注意听声音并说出声音的特征。
2.实验：教师带领幼儿进行声音实验，如吹气球、敲打塑料杯、倒入水的声音等，让幼儿观察和听声音的产生。
3.记录：教师发放学具，引导幼儿用纸和笔记录所观察到的声音特征。
4.分享：教师组织幼儿分享自己的观察和记录。
七、活动七：认识简单的机械
活动目标：
1.让幼儿对简单的机械产生兴趣，了解它们的工作原理。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的科学概念，如因果关系等。
活动准备：
1.教具：滑轮、杠杆、轮子等简单的机械模型。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示各种简单的机械模型，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.操作：教师组织幼儿进行简单的机械模型操作，让幼儿亲身体验机械的工作原理。
3.记录：教师发放学具，引导幼儿用纸和笔记录所观察到的机械工作过程。
4.分享：教师组织幼儿分享自己的观察和记录。
八、活动八：探索光的传播
活动目标：
1.让幼儿对光的传播产生兴趣，了解光的特性和传播方式。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的科学概念，如光的传播、反射等。
活动准备：
1.教具：手电筒、镜子、透明塑料等。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示手电筒和镜子，引导幼儿观察光的反射现象。
2.实验：教师带领幼儿进行光的传播实验，如通过透明塑料观察光的传播路径等。
3.记录：教师发放学具，引导幼儿用纸和笔记录所观察到的光的特性和传播方式。
4.分享：教师组织幼儿分享自己的观察和记录。
九、活动九：了解水的特性
活动目标：
1.让幼儿对水的特性产生兴趣，了解水的基本性质。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的科学概念，如水的溶解、蒸发等。
活动准备：
1.教具：水、盐、杯子等。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示水和盐，引导幼儿观察盐在水中的溶解现象。
2.实验：教师带领幼儿进行水的实验，如观察水的蒸发过程等。
3.记录：教师发放学具，引导幼儿用纸和笔记录所观察到的水的特性和实验结果。
4.分享：教师组织幼儿分享自己的观察和记录。
活动目标：
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3.帮助幼儿建立基本的科学概念，巩固所学知识。
活动准备：
1.教具：各种科学活动的教具和学具。
2.学具：每个幼儿一份，包括一张白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
活动过程：
1.导入：教师带领幼儿回顾在科学活动中所学的知识和实验。
3.展示：教师组织幼儿展示自己的作品和实验结果。
4.反思：教师与幼儿一起讨论在科学活动中遇到的困难和问题，
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