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四年级下册语文知识点笔记

一、导言

随着新学期的到来，四年级下册的语文学习之旅即将展开。四年级是小学阶段知识积累和能力培养的关键时期，语文作为基础性学科，更是承载着丰富的人文内涵和深厚的文化底蕴。四年级下册的语文学习不仅是对上册知识的巩固和深化，更是为高年级语文学习打下坚实基础的重要阶段。为了更好地帮助同学们理解和掌握四年级下册语文的核心知识点，本知识点笔记应运而生。本笔记旨在梳理教材的重点和难点，为同学们提供一个简明扼要、易于记忆的学习工具。相信通过掌握本笔记中的内容，同学们可以更轻松、更高效地进行语文学习。让我们一起开启四年级下册的语文探索之旅吧！

二、生字新词

研究：钻研探求事物的真相或规律。如：“科学家正对这一问题进行深入研究。”

驱赶：赶走或驱除，如驱赶蚊虫。吟唱：吟诵唱歌，带有感情的唱颂诗文。诧异：出乎意料或觉得奇怪的事情的反应。骤然：突然间发生。强壮：（身体或体力）强健有力。眺望：从高处向远处看。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗或不断动摇。犹如：像，如同的意思。领略：了解事物的情况，进而认识它的内在含义或领略其中的情趣。陶醉：陶醉于某种事物之中，享受其中带来的快乐。犹如：“他陶醉在音乐之中。”

生字新词是语文学习的基础，同学们需要认真掌握每个字的读音和拼写规则。“浩瀚”的“瀚”读音为hn，注意前后鼻音的区分；“研究”的“研”读音为yn，同时注意发音时唇部力度适中；“驱赶”的“驱”读音为q，注意声母q的正确发音等。同学们可以通过朗读课文、生字表等方式加强生字读音和拼写的学习。也要注意词语的搭配和用法，掌握其在句子中的用法和意义。

1.本册新增生字词汇总结

在本册四年级下册的语文学习中，我们接触到了许多新的生字和词汇。这些生字词汇不仅增加了我们的词汇量，也为我们打开了认识世界的新窗口。

本册教材新增的生字有许多，包括一些常用的汉字和较为复杂的生字。这些生字分布在各个课文之中，通过学习课文，我们逐渐掌握了这些生字的读音、意义和用法。我们还学习了这些生字的相关词语，扩大了我们的词汇量。

本册教材新增的词汇包括一些描绘事物、表达情感的新词汇。这些词汇的学习使我们能够更准确地描述事物，更生动地表达我们的情感。我们学习了描写景色的词汇，能够更生动地描绘出大自然的美丽；我们学习了表达情感的词汇i，能够更准确地表达我们的喜怒哀乐。

在学习这些新的生字词汇时，我们要注意它们的读音、意义和用法。我们可以通过朗读课文、查阅字典等方式来掌握它们的读音和意思。我们还要通过写作练习来运用这些新的词汇，让它们成为我们的语言积累。

本册教材新增的生字词汇是我们语文学习的重要内容。我们要通过不断学习和积累，掌握这些新的生字词汇，提高我们的语文水平。

2.生字词的读音、意思、用法举例

在这一部分，我们需要关注每个生字词的准确读音。四年级下册语文课本中，有许多生字新词，如“璀璨”、“聆听”每个字都有其特定的发音。学生们需要认真跟随老师的教学，正确掌握每一个字的读音，避免在口语表达或写作中出现读音错误。

理解生字词的意思是学习语文的基础。“璀璨”意为光彩夺目，“聆听”表示专注地倾听。每个生字词都有其特定的含义，我们需要通过查阅字典、参考课本注释等方式，深入了解每个词的意思，并能够在句子中正确使用。

掌握生字词的用法是学习的关键。在了解了生字词的读音和意思之后，我们需要通过例句来掌握其用法。“璀璨”可以造句为“夜晚的星空璀璨夺目，让人陶醉。”；“聆听”可以造句为“老师正在聆听学生们的发言。”通过这些例句，我们可以更直观地了解生字词的使用语境，从而在实际写作和口语中正确运用。

在这一阶段，学生们还需要注意生字词之间的搭配关系，如词语的搭配、短语的使用等。只有全面掌握了生字词的读音、意思和用法，才能更准确地运用语言进行表达。

总结：生字词的学习是四年级语文学习的重点。学生们需要认真听讲，通过不断练习来掌握生字词的读音、意思和用法。只有才能更准确地理解文章内容，更好地进行写作和口语表达。

3.易错字词及其正确用法提示

随着学习的深入，我们逐渐接触到更多的字词。在四年级下册的语文学习中，有一些特定的字词，由于形似、音近或者义混淆，常常被我们误写、误用。正确理解并正确使用这些字词，对于提高我们的语文水平至关重要。

首先是“易错字词”的部分。在这一阶段，同学们需要特别注意如“拨”与“拔”，“即”与“既”，“暮”与“幕”等字形的细微差别。这些字形相似，但意义截然不同。如“拔”是向上移动的意思，而“拨”则是使东西移动或拨动的意思；“即”表示靠近、接触的意思，而“既”则是已经发生或完成的事情。同学们在书写时，一定要仔细观察字形，准确把握字的意义。

接下来是“正确用法提示”。对于易错的字词，我们需要结合具体的语境进行理解。“笼罩”通常用来形容一种弥漫、笼罩整个空间的氛围