《第01讲 生物与环境》重难点复习.docxVIP

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第01讲生物与环境

【学习目标】

1．在理解生物共同特征的基础上，学会区分生物与非生物。

2．了解研究生物的基本方法。

3．理解生物与环境之间的相互关系。

4．概述生态系统的组成,描述食物链和食物网。

5．阐明生态系统自动调节能力并理解维持生态平衡的意义和措施。

【基础知识】

1.生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出身体产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除了病毒以外生物都是由细胞构成。

2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，其中，非生物因素包括阳光、空气和水等。

3.生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体。

包括生物部分和非生物部分。生物圈是地球上最大的生态系统，

4.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

5.生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。

【考点剖析】

考点一：生物与环境的相互关系

例1．诗词歌赋是中华的文化瑰宝，其中许多诗词蕴含若生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）

A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

C．落红不是无情物，化作春泥更护花

D．种豆南山下，草盛豆苗稀

【答案】D

【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

【详解】

A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象，故A不符合题意。

B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风是阳春三月，杏花开放，绵绵细雨仿佛是故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停；轻轻吹拂人面的风带着杨柳清新气息的暖风令人心旷神怡，说明环境对生物的影响，故B不符合题意。

C．分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌，故C不符合题意。

D．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，才有了“草盛豆苗稀”景象，故D符合题意。

故选D。

考点二：生态系统

例2．如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（）

A．图中生物共同构成了生态系统

B．图中各种生物的种类和数量保持不变

C．图中共有3条食物链，生产者是①

D．图中有生产者、消费者和分解者

【答案】D

【分析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（2）由图可知：①生产者、②初级消费者、③次级消费者、④分解者。

【详解】

A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生态系统中的生物部分，不能构成生态系统，A错误。

B．生态平衡是一个动态的平衡，生态系统中各种生物的种类、数量不是不变，而是相对稳定，处于一种动态的平衡之中，B错误。

C．图中只有一条食物链，即①→②→③，C错误。

D．图中①是生产者、②是初级消费者、③是次级消费者、④是分解者，D正确。

故选D。

考点三：食物链、食物网

例3．在呼伦贝尔草原生态系统中，正确表示食物链的是（）

A．草→食草昆虫→青蛙→蛇 B．草→食虫鸟→鼠→青蛙

C．草→兔→食草昆虫→猫头鹰 D．狐→兔→蜘蛛→草

【答案】A

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。

（2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

【详解】

A．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，能量可以沿着该食物链正常流动，A符合题意。

B．鼠是植食性动物吃植物不吃食虫鸟，能量无法正常流动，B不符合题意。

C．食草昆虫吃草不吃兔，能量无法正常流动，C不符合题意。

D．狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。

故选A。

考点四：生物圈

例4．下列关于生物圈的叙述，正确的是（）

A．生物圈是指地球上所有的生物

B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部