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计算机科学与技术专业（实验班）培养方案

一、专业简介

计算机科学与技术专业创建于1986年，1989年开始招收研究生，2003年取得硕士

学位授予权，2010年取得一级学科硕士学位授予权，是国家级特色专业；拥有矿山信息

化河南省高等学校重点学科开放实验室、矿山信息化河南省高校工程技术研究中心、现

代服务业河南省高校工程技术研究中心、河南省创新方法培训基地、河南省制造业信息

化服务中心等科研平台。本专业属于国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专

业，与战略性新兴产业密切相关，是学校的优势特色专业，已累计为国家和地方经济建

设以及煤炭行业培养了4000多名高素质人才，现有在校生800余人。

实验班依托计算机科学与技术专业、围绕人工智能方向，面向新工科建设和学科发

展需求开展拔尖创新人才培养。

二、培养目标

本实验班将通过“专业教育与创新创业教育相融合、实践教育与行业协同相结合”

的人才培养机制，深化“因材施教、个性培养”的教学理念，突出培养具有良好的科学

素养、宽广的国际视野、扎实的理论基础、较强的创新精神和科研实践能力，能够洞悉

学科前沿和发展、开展跨学科科学研究、具有团队合作能力、与国际接轨的计算机学科

领域的研究创新型人才。

三、毕业要求

本实验班在新生入校之后择优选拔组建，优化课程结构，优先使用学校的教学资源，

采用灵活的授课方式，实施滚动竞争机制，探索本科阶段低年级通识基础教育、高年级

宽口径专业教育和创新创业教育三位一体的培养模式，拓展和培养学生的国际视野。

实验班毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机技术研究与应用、

计算机软硬件系统设计与开发、人工智能系统开发与应用等复杂工程问题。

2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究

分析计算机软硬件设计与开发问题，以获得有效结论。

3.能够设计针对计算机科学技术等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的

人工智能系统和计算机系统相关模块、算法，并能够在设计环节中体现较好的创新思维

意识和较强的创造力，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.能够基于科学原理并采用科学方法对计算机软硬件开发及设计、人工智能及其应

用系统开发和设计等复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过

信息综合得到合理有效的结论。

5.能够针对软硬件开发及设计等过程中的问题，开发、选择与使用恰当的软硬件技

术、资源、现代工程工具、信息技术工具和人工智能技术，利用人工智能等计算机技术

对复杂工程问题进行评估和模拟，并能够理解其局限性。

6.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解

决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影

响。

8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机工程和人工智能系统工程实

践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.能够在计算机科学与技术、人工智能及相关学科背景下的团队中承担个体、团队

成员以及负责人的角色。

10.能够就复杂计算机科学技术和人工智能相关问题与业界同行及社会公众进行有

效沟通和交流，包括撰写报告和设计文档、陈述发言、清晰表达或回应指令。

11.理解并掌握与计算机科学技术和人工智能相关工程项目的管理原理与经济决策

方法，并能在多学科环境中应用。

12.具有自主学习和终身学习的意识，掌握文献检索的基本方法，具有不断学习和

适应发展的能力。

13.熟练掌握专业英语，具有良好的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交

流。

四、主干学科与交叉学科、专业核心课程、课程平台及学分比例

1．主干学科与交叉学科

计算机科学与技术

2．专业核心课程

高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网

络（省级精品资源共享课）、数据库系统概论（MOOC课程）、编译原理、人工智能导论、

2

机器学习与模式识别、神经网络与深度学习等。