幼儿园大班德育活动教案《先左脚后右脚》.docVIP

?幼儿园大班德育活动教案《先左脚后右脚》

一、教学目标：

1.了解并掌握《先左脚后右脚》的故事内容，理解故事中的道理。

2.培养幼儿的团队协作精神和互相帮助的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。

4.培养幼儿的审美观念和审美能力。

二、教学内容：

1.故事《先左脚后右脚》的阅读与理解。

2.讨论故事中的道理和情境，培养幼儿的道德观念。

3.创意绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

三、教学重点与难点：

1.重点：让幼儿理解并掌握《先左脚后右脚》的故事内容，培养团队协作精神和互相帮助的品质。

2.难点：让幼儿在创意绘画活动中表现出自己的想象力和创造力。

四、教学准备：

1.故事课件或图书《先左脚后右脚》。

2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3.音乐播放设备。

五、教学过程：

1.导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟着音乐一起做动作，感受音乐的节奏和快乐。

2.阅读故事：教师讲述或播放故事《先左脚后右脚》，让幼儿倾听并理解故事内容。

3.讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的道理和情境，让幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的道德观念。

4.创意绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象力和创造力，绘制一幅关于《先左脚后右脚》的画，培养幼儿的审美观念和创造力。

5.展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。

六、教学延伸：

1.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事中的情感和道理。

2.开展团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和互相帮助的重要性。

七、作业设计：

1.让幼儿回家后，与家长一起分享故事《先左脚后右脚》的内容和道理。

2.家长协助幼儿完成一幅关于故事的作品，可以是绘画或手工艺品。

八、教学评价：

1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评价幼儿对故事内容和道理的理解程度。

2.评价幼儿在创意绘画活动中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。

九、教学建议：

1.在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和创作。

2.针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，促进幼儿的全面发展。

十、教学反思：

1.教师要反思自己在教学过程中的表现，是否存在不足之处，如：是否给予每个幼儿足够的发言机会，是否关注到幼儿的学习需求等。

2.教师要根据幼儿的反馈和教学评价，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注培养幼儿的团队协作精神和互相帮助的品质，以及提高幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学内容：

重点关注故事《先左脚后右脚》的阅读与理解，以及创意绘画活动的设计与实施。

三、教学重点与难点：

重点关注让幼儿理解并掌握《先左脚后右脚》的故事内容，培养团队协作精神和互相帮助的品质。难点关注在创意绘画活动中，幼儿能表现出自己的想象力和创造力。

四、教学准备：

重点关注故事课件或图书《先左脚后右脚》的准备，以及绘画材料的准备。

五、教学过程：

六、教学延伸：

重点关注角色扮演活动的安排和团队游戏的设计，以确保幼儿能通过实践活动进一步体验团队协作和互相帮助的重要性。

七、作业设计：

重点关注作业的布置和完成情况，以及家长参与的积极性，确保幼儿能够将课堂所学延伸至家庭。

八、教学评价：

重点关注幼儿在课堂中的参与程度和表现，以及创意绘画活动的评价，全面评估幼儿对故事内容和道理的理解程度以及艺术创造力的发展。

九、教学建议：

重点关注教师与幼儿的互动，以及针对不同幼儿的特点和需求的个别化指导，确保教学活动能够满足每个幼儿的学习需求。

十、教学反思：

重点关注教师在教学过程中的表现，以及根据幼儿的反馈和教学评价调整教学方法和策略的能力，促进教师教学水平的不断提升。

本教案以《先左脚后右脚》为教学核心，通过故事阅读、讨论、创意绘画等活动，重点培养幼儿的团队协作精神、互相帮助品质、语言表达能力和创造力。在教学过程中，教师需关注各环节的实施细节，确保幼儿能够深刻理解故事道理，并能够在实践中运用所学。教师应根据幼儿的个体差异提供适当的指导，并通过家庭作业的延伸，让幼儿将学习经验带回家中与家长分享。教学评价和反思环节则有助于教师了解教学效果，调整教学策略，以不断提升教学质量，满足幼儿的学习需求。