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初一下册生物教案设计5篇

初一下册生物教案设计5篇

时间转瞬即逝，新的学期，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，那么初一

下册生物教案设计该怎么写呢？下面是小编给大家整理的初一下册生物教案设

计，希望大家喜欢！

初一下册生物教案设计篇1

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依

据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造

性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民

终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发

展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生

物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生

身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对

学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，

着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及

性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发

展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知

识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操

作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与

自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结

构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学

会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价

值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱

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家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，

确立积极、健康的生活态度。

二、教学进度

第一周：人类的起源和发展。

第二周：人的生殖。

第三周：青春期。

第四周：食物中的营养物质消化和吸收。

第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。

第六周：呼吸道对空气的处理。

发生在肺内的气体交换。

第七周：空气质量与健康复习。

第八周：复习期中考试。

第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。

第十周：输送血液的泵——心脏。

第十一周：输血与血型尿的形成和排出。

第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感知。

第十三周：人体对外界环境的感知神经系统的组成。

第十四周：神经调节的基本方式激素调节。

第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例。

探究环境污染对生物的影响。

第十六周：拟定保护生态环境的计划。

第十七周：总结复习。

第十八周：总结复习第十九周：期终考试。

三、教学措施。

通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程

中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外

活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包

括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

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四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情

景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一

步加强了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在

教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力

做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初一下册生物教案设计篇2

新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：

一教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联

系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能

力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外

读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对

生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，

并且认识到生物的多样性。本单元与