重庆市2024_2025学年高二数学上学期10月阶段性检测一试题含解析.docVIP

Page16

留意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名?班级?考场/座位号?准考证号填写在答题卡上.

2.答选择题时，必需运用2B铅笔填涂；答非选择题时，必需运用0.5毫米的黑色签字笔书写；必需在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁?完整.

3.考试结束后，将答题卡交回（试题卷学生保存，以备评讲）.

一?单项选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.在以下调查中，适合用全面调查的个数是（）

①调查一个班级学生的吃早餐状况

②调查某种饮料质量合格状况

③调查某批飞行员的身体健康指标

④调查某个水库中草鱼的所占比例

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】B

【解析】

【分析】结合全面调查和抽样调查的特点进行推断.

【详解】①因为一个班级学生的人数不太多，吃早餐状况的全面调查也简洁操作，所以适合全面调查；

②某种饮料数量太多，质量合格状况适合抽样调查；

③飞行员职业特点确定了身体健康指标必需全面调查；

④某个水库中鱼的种类和数量一般都较多，不适合全面调查.

故选：B

2.样本中共有5个个体，其值分别为.若该样本的平均数为3，则的平均数为（）

A.1 B.3 C.9 D.10

【答案】D

【解析】

【分析】由题意得到，进而利用平均数定义得到的平均数.

【详解】由题意得，故，

则

.

故选：D

3.围绕民宿目的地进行吃住消遣闭环消费已经成为疫情之后人们出游的新潮流．在用户出行旅游决策中，某机构调查了某地区1000户偏爱酒店的用户与1000户偏爱民宿的用户住宿决策依靠的出行旅游决策平台，得到如下统计图，则下列说法中不正确的是（）

A.偏爱民宿用户对小红书平台依靠度最高

B.在被调查的两种用户住宿决策中，小红书与携程旅行的占比总和相等

C.小红书在全部被调查用户住宿决策中的占比与携程旅行在全部被调查用户住宿决策中的占比不相等

D.在被调查的两种用户住宿决策中，同程旅行占比都比抖音的占比高

【答案】D

【解析】

【分析】由酒店预订条形图和民宿预订扇形图逐一分析四个选项得答案．

【详解】解：由右图可知，偏爱民宿用户对小红书平台的选择占比为，

则偏爱民宿用户对小红书平台依靠度最高，故A正确；

在被调查的酒店用户住宿决策中，小红书与携程旅行的占比总和为，

在被调查的民宿用户住宿决策中，小红书与携程旅行的占比总和为，

则在被调查的两种用户住宿决策中，小红书与携程旅行的占比总和相等，故B正确；

小红书在全部被调查用户住宿决策中的占比为，

携程旅行的占比为，携程旅行的占比略高于小红书占比，故C正确；

在被调查的两种用户住宿决策中，同程旅行占比分别为和，

抖音的占比分别为和，则酒店预订方面同程旅行占比高，民宿预订方面抖音的占比高，故D错误．

故选：D．

4.现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类嬉戏“蹴鞠”，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，渐渐演化发展为现代足球.周末，高二年级甲?乙两位同学出于对足球的酷爱，去体育场练习点球.在同一罚球点，两人各自踢了10个球，甲进了9个球，乙进了8个球，以频率估计各自进球的概率.记事务A：甲踢进球；事务B：乙踢进球.甲?乙两人是否进球互不影响，则接下来一次点球中，（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】依据事务与事务相互独立，结合，即可求解.

【详解】由题意知，甲?乙两人是否进球互不影响，即事务与事务相互独立，

又由，所以.

故选：D.

5.过点且与直线平行的直线方程是（）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】设所求直线的方程为，再将点代入求出即可得解.

【详解】设所求直线的方程为，

则，解得，

所以所求直线的方程为，即.

故选：A.

6.抛掷一个骰子，将得到的点数记为，则能够构成锐角三角形的概率是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】求出基本领件总数，然后依据分类探讨的方法求出能够构成锐角三角形的基本领件数，然后利用古典概型的概率公式求解即可.

【详解】由题意可知，基本领件的总数是6，

结合大边对大角可知，最大边对应的最大角为锐角，则能够构成锐角三角形，

当时，因为不符合要求；

当时，因为不符合要求；

当时，因为不符合要求；

当时，因为符合要求；

当时，因为符合要求；

当时，因为符合要求；

所以能构成锐角三角形的共有3种状况，

故能够构成锐角三角形的概率.

故选：C.

7.某学校对中学年级的手机状况进行分层抽样调查，该校高一?高二?高三年级学生各有700人?600人?700人.其中高一年级平均每人拥有1.1个手机，方差为0.5；高二年级平均每人拥有1个手机，方差为0.4；高三年级平均每人拥有