第17课 挽救民族危亡的斗争 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

19世纪末，中国面临怎样的局势？19世纪末期中国面临的局势

日本崛起于岛夷，最后跨海而来。比之西洋诸国的历史，无疑要具体得多。因此，战争带来的屈辱越是沉重，对于日本自强成功的领会也就越为深刻。……甲午一战，日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学。这一事实非常雄辩地为西学致强的实效作了证明。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被日本打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊……它使全中国为之震动……我还记得甲午战败的消息传到我家乡的时候，我和我二哥曾痛哭不止。——吴玉章呼唤新的领导阶级，呼唤新的变革方式和斗争

第17课挽救民族危亡的斗争

01.戊戌维新运动——民族危亡背景下上层精英的变法努力目录03.八国联军侵华及《辛丑条约》的签订——民族危机的加深02.义和团运动——民族危亡背景下农民的革命斗争

1、了解维新思想的宣传和运动的经过，认识维新变法的作用。2、了解义和团运动兴起的原因和影响、局限性3、了解八国联军侵华的史实，归纳《辛丑条约》的内容，分析其危害。4、认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及局限性。学习目标1、时空观念：通过构建列强侵略大事记，二十世纪初列强侵略的基本史实,总结列强侵略的特点。2、唯物史观：能够正确认识人类历史发展的趋势，了解人民群众是推动历史发展的决定力量。3、家国情怀：了解中国资产阶级和农民阶级救亡图存活动，认识中国社会各阶级为挽救民族危亡的努力，增强爱国情感，树立为伟大祖国奋斗牺牲的使命感和责任感。重点课程标准1.戊戌变法的背景及历史意义；2.义和团运动的背景、特点及失败原因；3.八国联军侵华的史实及《辛丑条约》的危害。1.认识19世纪末20世纪初民族危机产生的根源；2.不同社会阶层救国方式不同的原因；3.辩证分析戊戌变法和义和团运动难点

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》1.《少年中国说》写于1900年，背景是什么？2.梁启超代表了什么阶级，对西方持有何种态度？

甲午战败，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。（一）背景1.政治根本原因2.经济中国民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大。3.思想维新思想的发展和宣传；西学东渐不断深入。康有为梁启超《变法通议》一、资产阶级的图存——戊戌维新运动（1895-1898）

中国的民族资本主义发展简图知识拓展早期的民族资产阶级和无产阶级甲午之后，民族工业初步发展，早期民族资产阶级力量壮大。结合左图，认识中国的民族资产阶级和工人阶级的产生情况。民族资本主义（资产阶级）产生于19世纪六七十年代，由洋务企业演变而来。中国的工人阶级（无产阶级）产生早于民族资产阶级。无产阶级产生于鸦片战争后早期民族资产阶级产生于19世纪六七十年代（康梁等维新派代表民族资产阶级）

早期维新思想；西方民主启蒙思想传播材料惟君民共治，上下相通……犹有中国三代以上之遗意焉。——王韬王韬郑观应薛福成在康梁之前，一批有识之士率先提出变革政体等的主张。早期维新思想为康梁等维新思想奠定了基础。西方启蒙思想进一步传播（西学东渐不断深入）知识拓展材料鸦片战争后，开眼世界，西方民主启蒙思想逐渐传播，随着西学东渐，三权分立，君主立宪等思想不断影响先进中国人。

法者天下之公器，变者天下之公理。穷则变，变则通，通则久。——梁启超《变法通议》抨击封建专制制度宣传变法图存思想资产阶级启蒙思想家，“中国西学第一人”。借助生物进化论（“物竞天择，适者生存”），倡导社会变革，为维新变法找到自然界的理论依据。梁启超严复知识拓展康梁等维新思想主要内容抨击封建专制制度和纲常伦理，主张变法图存，建立君主立宪制，发展工商业，走西方资本主义道路。目的：救亡图存，发展资本主义。理论来源：进化论、西方社会政治学说。

世界潮流：（1）经济：欧美列强先后进入第二次工业革命时期，开始向电气时代过渡。（2）政治：资本主义的运行机制进一步完善。①英国议会改革使更多民众获得选举权和