2.1世界的物质性课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptx

;人类从未停止探索世界本质的脚步……;第二课探究世界的本质

第一框世界的物质性;世界的物质性;1、哲学上物质的含义及其唯一特性（18p）

2、如何理解自然界的物质性(17p)

3、如何理解人类社会的物质性(19p)

4、如何理解意识是物质世界长期发展的产物

5、概述世界的物质性原理;;结论：

哲学中的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。;;是客观的,不以人的意志为转移。;哲学中的物质概念;思考：天地万物是上帝或者神创造的吗？

如果不是，那么宇宙、地球到底是如何形成的，它的本质是什么呢？;二、自然界的物质性;今天我们能上天、能入海，再次证明了自然界不是神创的，是物质的。;人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例转基因食品、飞机、铁路、桥梁，人工降雨……;历史上，塞罕坝地区水???丰美，森林茂密，鸟兽繁多，清朝康熙年间在此设立木兰围场，成为皇家狩猎之地，但是19世纪60年代开始，开垦伐木，逐渐变成了一望无际的荒漠，出现了后来遭遇日本侵略者的掠夺采伐和连年山火，到新中国成立初期，人们在塞罕坝走上几天，甚至都见不到一棵树，人们形容这里是“飞鸟无栖树，黄沙遮天日。1962年，国家决定建设国有林场，回复被破坏的植被。塞罕坝经过三代人的努力，成了世界上最大的人工森林，这片112万亩的林海给京津地区带来了巨大的生态效益。;总结一：自然界的物质性原理＋方法论;1．马克思主义认为，“人靠自然界生活”。人类在同自然的互动中生产、生活、发展，人类善待自然，自然也会馈赠人类，但如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复。这表明（???）

①人不负青山，青山定不负人，坚持人与自然和谐共生

②服从自然才能战胜自然，让位自然、回归自然就能实现人类福祉

③人与自然是生命共同体，人类是在征服自然中成为世界的主宰

④在处理人与自然关系的实践过程中，要坚持真理性与价值性的统一

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;2．2024年2月26日，我国科研人员通过位于四川稻城的高海拔宇宙线观测站“拉索”（LHAASO）在天鹅座恒星形成区发现了一个巨型超高能伽马射线泡状结构，并在国际上首次认证了能量高于1亿亿电子伏特的宇宙线的起源天体。未来，高海拔宇宙线观测站将可能探测到更多的千万亿电子伏特乃至更高能量的宇宙线的加速源，有望解决银河系宇宙线起源之谜。这一发现说明（???）

①哲学为具体科学研究提供指导

②世界的本质是物质的，世界统一于物质

③自然界事物的存在需要人类的科学发现

④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;小组讨论：证明人类社会的物质性（起源、构成要素来思考）;1.产生：人类社会是物质世界长期发展的产物。

;;3.从发展来看：人类社会的发展有其客观规律。;人们既不能随意选择生产力，如：”大跃进“以失败告终！

也不能随意选择生产关系，如：“吃大锅饭”和平均分配，以失败告终。

要遵循社会发展的客观规律。;总结：三：人类社会的物质性;1．以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是我国农村的基本经营制度，这是由我国农村生产力水平决定的，必须长期保持稳定。同时，随着社会生产力的发展，必须不断完善它。这表明(????)

A．社会是客观世界发展的必然结果

B．构成社会物质生活条件的基本要素是客观的

C．自然界是客观存在的物质世界

D．生产力的发展是客观的;2．中国科学家基于对一枚人属头骨化石的研究，发现了一种新的古人类。因化石在黑龙江发现，科学家将这个新的人种命名为“龙人”。经研究推测，这枚龙人头骨距今14.6万年至30.9万年之间，脑容量有1420毫升，属于一名约50岁或更年轻的男性，已拥有相当高的智力水平，他非常强壮，适应高纬度地区的寒冷气候，以狩猎、采集，甚至捕鱼为生。这说明（???)

①劳动在人类形成和发展中起决定性作用

②人类的产生经历了一个长期的演化过程

③自然界按其自身固有的规律形成和发展

④地理环境集中体现了人类社会的物质性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;3．走进校园农场，种下春天的希望；烹饪一餐美食，与亲友一同分享；参加实习实训，领悟工匠精神……“五一”国际劳动节前后，各地各校深入推进劳动教育，引导学生在热火朝天的劳动中，播种希望，收获果实。重视加强劳动教育是基于（???）

①劳动是生产方式中最革命、最活跃的因素

②劳动是人的存在方式，是一切幸福的源泉

③劳动是促进人的自由全面发展的重要手段

④劳动在由猿到人的转变中起了决定性作用

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;4.马克思指出，人类社会的发展是一个自然历史过程。即人类社会的发展同自然界的发展是一致的，是客观